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游泳教学事故类型、成因及规避策略讨论 　　【摘 要】在游泳教学过程中，经常发生溺水、身体擦伤、诱发疾病、猝死等事故，不仅造成当事人不同程度的生理和精神伤害，而且会给开展游泳教学主体带来一定的经济损失。为此，本文将针对不同类型的游泳教学事故，在分析事故成因的基础上，探讨具体的事故规避策略。 　　【关键词】游泳教学 教学事故 事故规避 　　一、游泳教学事故的类型及成因分析 　　关于游泳教学事故，常见的有溺水事故、身体擦伤事故、诱发疾病事故、猝死事故几种，据不完全统计，这些事故在游泳教学事故中的百分比分别为4.8%、86.4%、8.16%、0.68%，其成因分别如下： 　　（一）溺水事故。溺水事故是在游泳过程中，由于身体、技术、心理不过关，譬如未能掌握在水中呼吸、漂浮、踩水等技术，或者由于心情过于紧张、身体疲劳等，以致肺内吸入大量的水，从而出现缺氧窒息突发性症状。除此之外，游泳现场的水温等外在因素，也是造成溺水事故的客观原因。 　　（二）身体擦伤事故。身体擦伤主要是因为游泳教学的纪律不严格，存在个别学员在现场乱跑乱窜，而场地的地面通常都比较湿滑，从而造成学员摔倒擦伤的事故，尤其是儿童，是身体擦伤事故次数最多的学员主体。 　　（三）隐性、慢性疾病诱发事故。譬如游泳池的水温低于气温，在冷水的刺激下，体质较弱或者比较少游泳的学员，会因为热量损耗较大，而不自觉诱发潜伏在身体内部的隐性和慢性疾病，严重时可能危及生命。除此之外，压力作用和剧烈运动，同样可能诱发动脉硬化、心肌瘢痕、心血管障碍、呼吸系统障碍等疾病。 　　（四）猝死事故。游泳教学的猝死事故，常见的有神经反映性心脏停搏、原发性休克、心循环障碍、心肺运动障碍等现象，主要是因为受到冷水刺激、呛水刺激等造成的，譬如在进入冷水后，游泳者血管收缩，在水压作用下心血量快速增加，使得心脏的负担越来越重，从而造成猝死。 　　二、游泳教学事故规避的策略探讨 　　针对游泳教学过程中的几种教学事故，笔者认为应该尽快消除教学过程中人与物的不安全因素，加强游泳场馆硬件和软件设施建设，以及提高教练员、管理者、辅导人员的教学素质水平，为游泳教学事故的规避，创造有利的条件。 　　（一）加强场馆硬件设施建设。游泳场馆的硬件设施，包括水温、水质、游泳器材、空间、警示标志、救生器材、急诊室等，针对目前大多数游泳馆水温太凉、水质不达标、游泳器材布置不合理、空间不足、警示标志匮乏、救生器材配备不足等问题，首先游泳馆需要根据不同类型的游泳教学，控制好游泳池的水温，通常最佳水温为25.6-27.8℃，减少中暑、抽筋等情况的出现，同时按照既定的游泳池池水的卫生标准，避免传染病在游泳池中互相传染。其次是合理布置游泳器材、救生器材等，按照游泳教学的具体需求，安排适量的器材，提高器材的利用效率。再次是根据游泳馆的空间，合理安排学员的数量，如果学员数量超标，则可设置多个课时，分散学员在同个课时的集中数量。最后是设置足够的警示标志，并在教学过程中普及这些警示标志的意思，便于学员提高自身的安全保护知识。 　　（二）加强场馆软件设施建设。关于场馆的软件设施，主要分为人力资源配备、授课方式、制度保障三个方面，其中人力资源配备包括管理者、教练员、救生员、医务人员、视频监控人员、后勤保障及辅助人员，授课方式常见的有大班教学、小班教学、一对一教学，制度保障则包括场地管理制度、器材管理制度、安全保障制度、教学管理制度、安全问题紧急预案制度。以上场馆软件设施的建设，首先需要配备足够的人力资源，并将具体的工作任务赋予各个人员，切实做到每个人都各司其职。其次是根据学员的学习能力，以及教学需求，针对学员合理安排授课方式，譬如刚学习游泳的学员，可安排在15-20人的大班教学，综合性的学习游泳基础知识，在入门之后，可分入4-14人的小班教学，系统性地学习游泳技术，至于需要参与游泳比赛的学员，可通过一对一的教学，针对性提高个人的游泳技能水平。最后是管理制度，可参考借鉴其他游泳馆比较科学合理的制度，并根据游泳场馆本身的实际需求，因地制宜地修正制度的细节内容。 　　（三）提高教练员综合水平。教练员的文化层次、教学经验等综合水平，决定是否能够帮助学员有效规避游泳教学事故。笔者认为提高教练员的综合水平，要求教练员做好充分的授课准备和制定周密的教学计划，在教学过程中针对学员的不良行为、纪律松散等问题，严格地予以纠正，同时需要重点讲解安全注意事项，譬如准备活动的重要性、放松活动的针对性，以及及时纠正学员的错误动作等。除此之外，教练员还需要密切关注学员的身体素质和健康情况，合理控制和调节运动量，在学员出现情绪失控、心理障碍的时候，要通过沟通，耐心为学员疏导情绪。 　　（四）提高场馆管理者和辅助人员水平。游泳场馆的管理者和辅助人员，也是保证游泳教学安全开展的关键因素，在实际教学当中，