介绍熟悉的物品 习作教学 说课稿.docVIP

《介绍熟悉的物品》作文教学说课稿一、说教材教法《介绍熟悉的物品》是人教版五年级上册第三单元的习作训练内容。第三单元课文是一组说明性的文章。这是学生第一次接触说明性的课文，编者意图通过这一组课文的教学，使学生了解“列数字、举例子、打比方、作比较”等基本说明方法。因此，本单元习作的一个重要要求就是，试着运用这几种基本的说明方法，写一篇介绍自己熟悉的物品的说明文。根据五年级学生已有的认知水平和能力基础分析，我认为学生在习作过程中的学困点是：1、对物品的认识单调、片面，不能很好地观察、分析出物品的特征；2、即使能找出物品的几大特征，也不知如何将特征全面、准确、清楚地呈现，即：不能很好地运用说明方法将物品写具体。根据教材特点和学生特点，我打算采用如下策略完成习作指导：充分发挥小组合作的力量，通过小组交流汇报，引导学生按照特点记录卡从不同方面归纳出西红柿的特点，以及如何将每一特点写具体。汇报过程中，学生记下特点关键词，以便于习作时梳理写作的顺序，不遗漏特点。学生不能归纳的特点，师发给《西红柿资料》，帮助学生进一步了解。接着以记录卡和资料为参考，完成习作。二、说教学目标知识与技能：1、引导学生抓住物品特点，按照一定顺序，使用“列数字、举例子、打比方、作比较”等说明方法完成一篇说明性的习作。2、在讲评课上，使学生学会用修改符号修改自己的作文。过程与方法：通过特点记录卡的引领，小组交流汇报的形式，总