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外语学习中背诵意义 　　Abstract：Recitation is of great significance in English learning in Chinese context. It can benefit learners in their word study， grammar acquisition and writing ability. Besides， it can help develop learners’ language sense and English thinking ability. So， we should apply the recitation method to our English learning. 　　Key words：English learning ；Recitation； Significance 　　背诵作为一种母语学习的主要方法，在中国传统的文化教育中具有悠久的历史，对提高中华民族的文化素养发挥了重要的作用，对外语学习也不例外。然而，近年来，由于提倡激发学生兴趣，进行生动活泼的自主学习，而把作为语言积累的必由之路的朗读背诵冷落一旁，嗤之以鼻，甚至动辄以“死记硬背”“束缚学生思想和创造力”来横加指责，冷嘲热讽。 　　其实，在中国的外语教学环境中要学好外语，决定性的因素就是必须要有大量外语感性材料的积累，积累得越多越丰富，听、说、读、写才能左右逢源，触类旁通。而这种外语感性材料的积累，最重要的就是朗读和背诵。大量的朗读和背诵有利于培养学生良好的语言习惯和提高对语言现象的敏感度。养成背诵习惯的人常常会发现可用的表达方式并有意或无意地就记住了。由此，在外语学习中，背诵，特别是文章的背诵，有其特殊的意义。 　　一、背诵有助于词汇的记忆 　　作为背诵材料的课文是包含语言诸要素（语音、词汇、语法）的综合体，是充满生机与活力的语言素材。课文中包含了一定数量的词汇，背诵一篇课文也就记住了这些词汇。心理学的研究表明，在一定的语境中记忆单词，不但较之孤立的记忆更为容易，而且记忆保持的时间也更为长久。更重要的是，由于课文给词汇提供了语境，便于学生理解和掌握词的准确意义和用法。背诵课文为帮助学生形成外语的概念体系提供了良好的基础。从词的用法上看，由于课文中的词在词汇意义和语法意义的完美结合上体现了自身的特点，因而能更好地为学习者所掌握。 　　此外，词的用法最重要特征是词与词之间的搭配关系，这种关系也只有在课文提供的上下文中才能得到充分展现，背诵可以帮助学生识别和记住这些搭配关系，还能发现词汇在形式上的一些特征。这样读得多了，见得多了，日积月累，就会逐渐形成英语语感乃至英语思维。 　　二、背诵有助于理解和内化语法规则 　　众所周知，英语和汉语在组织句子的方法上有很大的差异，汉语按语意来组织句子，而英语是按语法结构来组织句子。学生在平时多读、多背、多积累英语语言素材，可避免在实际运用中使用Chinglish。背诵课文中词的词形变化和句子结构为学生掌握词形变化规则和用词造句规则提供了鲜活的“范例”，这不但可以加深学生对语法规则的理解，而且学生还可以通过背诵这些“范例”，并经过一定的创造性思维，去发现新的语法规则，或“生成”符合语法规则的语言，从而进一步增强语言能力。 　　三、背诵有助于英语语感的形成 　　英语学习者不仅需要学习语言知识，也需要培养语感，即对语言的直觉。语感不是理性的产物，而是感性的产物，只能通过大量的语言实践去获得。学生在背诵过程中对语言材料反复诵读，无疑是感知和体验语言，获得语感的极好方式。当背诵进行到一定程度时，学生便仿佛进入了英语所蕴含的思维和表达模式之中，英语听起来顺耳了，说起来也灵活了，这正是背诵使学生形成了英语语感。有了语感，我们“能凭直觉知道哪些是符合英语语法的句子”，因而能自然而然地识别和理解句子，并创造和生成句子。 　　四、背诵能培养学生用英语思维的能力 　　用英语进行思维，并实现语言运用的自动化，这是学习英语所要达到的理想境界。背诵对于达到这一理想境界起着非常重要的作用。背诵一篇英语文章的过程就是用英语思维的过程。尽管在开始背诵阶段或许还包含着由汉语到英语的心译过程，但随着背诵熟练程度的增加，英语思维的比例也随之扩大。而且，在反复背诵的过程中也可以培养学生用英语思维的习惯。 　　另外，就语言表达能力而言，通过背诵，学生积累的大量语言素材就像“电子元件”一样，可以迅速“组装”而生成新的语言，从而提高学生语言输出的速度和质量，以及语言输出的自动化。也就是说，由于背诵提高了大脑对语言记忆和恢复（提取）的能力，使学生在用英语表达思想时，不再把注意力放在语言形式上，而是专注于所要表达的内容。 　　五、背诵能提高学生的写作能力 　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也