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关于点燃读书热情、共建书香校园探讨 　　摘 要：阅读有助于提高青年学生涵养和民族精神气质，提高个人综合素质以及建设学习型社会和创新型国家。共建书香校园可增加师生的知识底蕴，促进学生的身心发展。 　　点燃读书激情，共建书香校园，需要引导广大学生养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高大学生的人文素质，提高校园的文化品位和格调，构建有特色的书香校园文化。 　　一、当前国民阅读情况的现状 　　（1） 目前国民读书情况有待提高。国民阅读率下降是一个世界性的问题，到目前为止，书籍仍是人类文明智慧最主要的载体，阅读乃是人们获取真知灼见、培养独立思考能力和想象力、创造力以及修身养性的最有效途径。 　　（2）很多校园启动“爱学习、爱读书”主题读书月活动，向广大学生发出读书倡议，开展了纪念世界读书日、经典书籍优惠销售、“建设学习型党组织知识竞赛”“我最喜爱的一本书”读书征文、文艺汇演等活动，注重打造读书学习氛围，开展书香校园评比活动，有效地促进了读书学习活动的开展；各媒体开设了有关好书推介与赏析的专栏，各网站利用互联（局域）网开展网上课堂、网上读书等活动；积极探索思学、乐学、塑学新途径，开展了“研读党的创新理论，提高执政能力”“读名人传记，品精彩人生”等读书心得活动，调动学习的自觉性和学习习惯；举办“全球经济复苏给我们带来的机遇和挑战”“我为推动区域协调发展建言献策”等研讨活动。这一系列活动的开展，形成了良好的读书学习氛围，保证了学生有处读书、有书可读，激发了读书热情。 　　（3）开展全民阅读活动。要以“读书月”活动为抓手，有计划、有组织地开展了系列全民阅读活动，将读书作为一个重要文化符号进行打造，极力激发读书热情，有效提升图书阅读率；策划开展书展、百种优秀出版物推荐、“十佳”评选等数十项活动，引领和带动全市读书活动深入开展；举办读书活动，强化读书活动的效果；坚持多家媒体参与、多种形态表现、多种方式结合，阅读活动，做到声像并茂。 　　二、点燃读书热情的途径 　　通过举办“点燃读书激情 、共建书香校园”的活动，为学子施展聪明才智提供了机遇和舞台，让他们倍加珍惜水一样的年华，火一样的青春，用书籍武装他们的思想。让同学们在读书节的各项活动中都有所收获，让同学们过一个“丰收”的读书节。 　　（1） 举办主题为“点燃读书激情、构建书香校园”百部文学经典名著阅读活动。百部文学经典名著阅读活动介绍了图书馆现有藏书量以及图书馆为广大学生创造的良好读书环境，并劝慰广大学生应该珍惜美好时光多读书、读好书，提高自我的文化素养。 　　（2）指导学生写好读书笔记。要求学生写好读书笔记，对提高学生的阅读质量是非常重要的。 　　（3）引导学生进行读书反思。学贵有疑，在阅读中提出问题，就是积极思维的结果，是进行阅读反思的开始，能更好地调整自己的阅读行为， 有效地促进阅读质量的提升。 　　（4） 举办读书节和实施阅读学分。通过举办校园读书节，以“点燃读书热情、共建书香校园”为主题，开展由校内外专家学者共同打造的名师导读报告会、好书推介、读书广播周、朗诵比赛、读书征文、书签设计、读书之星和书香学院评选等丰富多彩的系列活动。同时还将同步实施阅读学分办法，鼓励并引导同学们多读书、读好书，进一步激发潜能，提升综合素养，为将来成长、成才打下坚实的基础。 　　三、对点燃读书热情、共建书香校园的建议 　　围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展了全校性的读书活动，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生热爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成了热爱读书的良好风气。通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成湖南科技职业学院（以下简称“我校”）特有的书香校园特色，不断提升办学品位。以下是笔者在建设书香校园的工作中提出的几点建议： 　　（1）完善阅读制度。阅读工作的顺利启动，需要阅读制度的保障。为了督促阅读工作的进程和效果，本学期学校修订和完善了各项阅读制度。 　　（2）学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，让学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作，让学生认识到读书本身是一种责任，一种思考。大学生作为传统与时代的传承者，对知识的涉猎、文化的熏陶，既要继承优良传统，又要面对时代。但丰厚的文化积淀是前提，广泛涉猎多领域的知识，阅读古今中外的书籍；建立比较的平台，特别是对经典名著的