疏通就业渠道,促进职业教育发展.docVIP

疏通就业渠道,促进职业教育发展 　　摘 要：剖析制约中职学校毕业生就业的诸多因素，从疏通就业渠道的角度阐述促进职业教育发展的方略。 　　关健词：职业教育 疏通 就业 渠道 发展 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）002-184-02 　　学生家长送子女来职业技术学校就读，是想提高子女的科学文化水平和职业技能，增加子女的就业竟争力和机会，以便子女毕业之后能够顺利地找到一份工作。学生读职校就是要学得一技之长谋个职业。但目前大多数职业技术学校的现状是花大力气去招生，草草了事来教学，学生在校学习二年之后，载上大客车，直奔珠三角，送入工厂就了事。每年除了有几个或十几个学生能考上大学之外，大多数毕业生在工厂做几年后都回家结婚生子了。这种单一的就业模式直接影响着学生进入职校学习的积极性，也使职业技术学校对初中毕业生失去了吸引力。目前多数职业技术学校每年只完成招生计划数的30%，在校学生也出现了流失。职业技术学校毕业生就业难的问题，存在着诸多方面的原因。 　　1 制约职校毕业生就业的“四大”因素 　　1.1 传统就业观念的制约 　　根据第一次全国农业普查最近公布的结果，全国农业的劳动人员中只有5.3%的人接受过农业技术培训，全国农民科技人员仅占全国农业从业劳动人员总数的0.64%，对有一技之长的职校毕业生农村有着充足的就业机会，就中国的具体情况来看，广大的农村是职校毕业生最大的就业市场。大多数的职校毕业生应该到农村去就业，到农村去发挥自己的专业特长。但捧上“铁饭碗”，吃上“公家饭”才算就业，“跳出农门，洗净泥巴”才有出息，这种传统的就业观念在人们的头脑里根深蒂固。 　　1.2 企业用工减员的制约 　　设在昭平县的国有企业不多，集体企业和私营企业都比较少，企业用工人数不多。目前企业正经历着由计划经济向市场经济转变的转轨时期，企业内部正在进行重大改革，在这个时期，企业与市场有一个磨合的过程，有些企业经济效益出现了滑坡，有些企业出现了停产的现象，企业为了生存只好用减员的办法来渡过难关。在企业减员，下岗人数增加的情况下，职校毕业生的就业受到了制约。 　　1.3 自身就业竟争能力弱的制约 　　随着社会的发展，用人单位对人才素质的要求越来越高，使得更多的家长们不在像几年前那样仅满足于为子女谋个职业，混口饭吃，而希望子女接受更高层次的教育，以利于找到称心如意的职业，他们更愿意把子女送去普通高中就读。例如：昭平县职业技术学校的新生正取生不到三分之一，有一部分录取到职校的正取生宁愿每学期出600元的代培费，都要到昭平中学去代培，这样就使职校招收新生的生源质量下降，毕业生的素质也跟着下降。但是，职校毕业生素质不高，尤其是实际操作能力较弱，就业竟争力不强，是制约职校毕业生就业的又一个重要原因。 　　1.4 劳动用工制度的不合理现象和社会不正之风的制约 　　现在招工存在着这样一种不合理的现象，各系统招各系统的人，本单位照顾本单位职工的家属。一些单位宁可招收没有经过职业培训、无专业技术、有关系的人，也不要经过职业技术教育的职校毕业生。不正之风在招工过程中非常流行，走后门、拉关系，八仙过海，各显神通，目的是为了通过不正当的手段把与自己有关系的人放入单位去。更有甚者，有些用工单位的领导借招工的名义大发不义之财，做起了金钱交易，谁给的钱多就招谁。由于劳动用工制度的不合理现象和社会不正之风腐败现象的存在，严重地制约了职校毕业生的就业。 　　职业教育的兴衰，与职校毕业生进入社会能否顺利就业有着很大的关系。如果就业问题解决不了，职业技术学校就没有了吸引力。社会上流传着这样一句顺口溜：有仔宁愿去打工，千万不要上职中。一些学生的家长本来就对职业技术学校有成见，看到前几年的职校毕业生无法就业，就更加不愿意送子女来职校读书了，所以就业难是职校招生难的重要根源之一。为了解决职业技术学校招生的问题，使职业教育得到发展，必须采取有力的措施疏通职校毕业生的就业渠道，理顺职校毕业生的就业关系，把更多地初中毕业生吸引到职校来就读。 　　2 疏通职校毕业生就业渠道的“六项“措施 　　2.1 严把质量关，全面提高职校毕业生的就业竟争能力 　　高素质的人才，才能产生高效益。高素质、有文化、有专业技术的职校毕业生是吸引用工单位的最好诱饵，也是职校毕业生就业的本钱。前几年由于职校的生源不足，有些职校采用招收一些基础差的学生来补充，使得有些毕业生的素质不高，就业能力低下，毕业后难以找到工作，在社会上产生了很大的负面影响，在人们的心中，职校是接纳差生的场所，是让其混个毕业文凭的地方。 　　为了消除人们对职校的看法，提高职校的声誉。（1）职校自身要一本正经起来，严把招生质量关。（2）学校内部要下狠抓管理，狠抓教学，狠抓质量。（3）严把毕业关，毕业考不及格的学生，当年