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养成读书习惯 守住心灵宁静 　　党的十八大报告明确指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须推动社会文化大发展、大繁荣，兴起社会主义文化建设的新高潮，提高国家软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 　　其实，文化的传承与客观体现很重要的一个方面在于书籍的阅读，一个民族的阅读史便是一个民族的精神发育史。当大量健康有益的阅读作为国民成长的根基时，和谐、开放、有序的社会体制形成便指日可待。 　　书籍是文化的沃壤，它承载历史，凝聚智慧。万卷诗书如良伴佳友，三五之夜，明月伴墙，开卷揽胜，万千气象涌入眼前。抛却杂念，自有斗室之乐，读书是一种陶醉，更是一种绝美的心灵享受。 　　古人读书前，必先净手，清理案几；读书时，必正襟端坐在桌案之前，或肃穆站立阅读，口无一言。可见，在古人的心中，读书是修炼心灵的事情，不可轻忽，要想读书，首先要守住心灵的宁静。读书，对人心灵的塑造，对社会道德风气的培养，甚至对一个民族精神的树立，都有着重要的意义。 　　读书是一个自我修养和不断内化的过程。淡泊以明志，宁静以致远。精神生活的幸福理应从快乐阅读开始。 　　明代于谦在《观书》诗中言道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”可见，读书养成了习惯，书卷就变成了朋友，与智者交流，与精彩邂逅。在面对面的倾诉中，快乐共享，忧愁共担，困惑也能解决，心中一片清明祥和，世俗的东西消失得干干净净，这是多么令人向往的一种境界！ 　　我们也要养成好的读书习惯，以期达到这种美好境界。 　　一个人要自觉培养出好的读书习惯，但放眼社会的长远发展，读书习惯的培养，已不仅仅是个人的事情。一个人的优秀，不能够影响整个社会习惯的进步，这就需要把个人习惯的培养纳入到社会发展的大环境中，这时，家庭的熏陶、学校的培养、社会的推动，就显得尤为重要。 　　换个角度，如果我们每个人都付出自身的努力，推动家庭、学校和社会来倡导并形成良好的读书习惯，将会有更大的现实意义。这就是说，要养成好的读书习惯，就要做好以下三个环节：打造书香门第、打造书香校园、打造书香社会。 　　一、打造书香门第 　　家庭，是社会的细胞，也是教育的启蒙之处。一个人习惯的养成，首先是在家庭熏陶中形成的，读书更是这样。读书习惯的培养，离不开家庭环境的熏陶。家庭是个人成长发展的重要环境，家庭不仅会“遗传”性格，也会“遗传”读书习惯。一个家庭里的成员如果都爱读书，渐渐成为家族传统，久而久之，就会成就一个学术文化世家，这就是我们常说的“书香门第”，犹太人家庭当孩子出生后，会将一滴蜂蜜滴在书的扉页上，让孩子去舔舐，感受书的美好，这是犹太民族智慧的表现。 　　历史上有很多书香门第的典范，如司马谈、司马迁父子，班彪、班固、班昭一家，曹操、曹丕、曹植一家，苏洵、苏轼、苏辙一家，还有近代的曾国藩、曾国荃、曾纪泽一家，陈宝箴、陈三立、陈寅恪一家，梁启超、梁思成、梁思勇一家，等等。然而时至今日，这种文化传承现象似乎渐渐地消失了，学术文化世家更是难觅踪影。 　　但可喜的是，拥有良好读书习惯的家庭却很多。这实际上可以称为读书的“群”现象。读书的“群”现象的产生，取决于家庭的风气、习惯和环境的熏陶。我们稍微留心就会发现，有的家庭装饰豪华，所有现代的摆设应有尽有，环顾四周，就是没有书橱书架；而有的家庭，居处简陋，但四壁皆书，“出入有鸿儒，往来无白丁”。家庭氛围的优劣，其实是不言自明的。 　　因此，我们要培养国民读书习惯，就不能忽视家庭这个社会细胞。如果家家都书声琅琅、书香阵阵，那么，读书的种子必然在我们的社会生根发芽，民族精神必然积基树本。 　　二、打造书香校园 　　读书习惯的养成，虽然一部分受家庭的影响，但学校的教育影响更大。要想培养一个人的良好阅读习惯，必须重视学校教育环节，因此要改革目前的应试体制，精简泛滥的教辅，压缩课堂讲授时间，扩大课外阅读，特别是在作业的布置上，要减少习题作业，增加阅读作业。尤其是人生中重要的小学阶段，应该多读书，涵养书香人生。小学作为学生个性成长与养成的教育阶段，对其一生都会产生重要影响，而这时所养成的良好习惯，能伴随他一生，所以应是最适宜培养读书习惯的阶段。 　　对于学校而言，还要注重阅读文化建设，像纸质阅览室、媒体图书馆，电子数据库阅览，绿色网络阅读的建设，广泛开展有益的读书交流文化沙龙等，为学生提供通向人生成功的广阔平台。 　　当然，人的一生中，学校虽然是培养读书习惯的好地方，但毕竟是阶段性的。人是需要终身发展的，要终身发展就要终身学习。学生终有一天要步入社会，这时，就需要单位和社会，尤其是公共文化设施机构，对人们读书习惯的培养。 　　三、打造书香社会 　　在读书方面，单位和社会的倡导会起到很大的作用。在很多情况下，我们失去了读书兴趣