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基于协同学理论高校校园媒体建设与思想政治教育互动策略 　　摘 要：高校校园媒体建设和思想政治教育在发展中形成了各自的理论基础，也存在着密切的相互关联。基于协同学理论，阐述了校园媒体建设和思想政治教育间的密切关系、重要意义，分析了校园媒体建设与思想政治教育互动的制约因素及其原因，提出了促进校园媒体建设与思想政治教育互动的有效策略。 　　关键词：协同学；校园媒体；思想政治教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）10-0094-03 　　把大学生培养成为中国特色社会主义道路、理论体系和制度体系的忠实信仰者、热情拥护者和坚定实践者，是高校校园媒体建设和思想政治教育的根本目的和终极目标。基于这个根本目的和终极目标，思想政治教育是内容与核心，校园媒体建设是方法与载体，二者是紧密相连的有机统一体。如何增强高校校园媒体建设与思想政治教育的科学性、实效性，实现这个根本目的和终极目标，协同学理论为此提供了强有力的理论和方法。协同学理论是世界著名物理学家哈肯于20世纪70年代所创立的系统科学理论，该理论以信息论、控制论、突变论等现代理论为基础，并基于“很多子系统的合作受相同原理支配而与子系统特性无关”的原理，研究不同事物共同特征及其协同机理，探索存在于支配生物界和非生物界及一般系统的宏观尺度上的结构、功能的自组织形成过程的普遍规律，目的是建立一种用统一的观点去处理复杂系统的概念和方法，能够更加深刻地揭示各种系统和现象中从无序向有序转变的共同规律。而高校校园媒体建设与思想政治教育两个系统内部各子系统之间不是简单的线性关系，而是相互影响、相互制约的非线性关系。基于协同学理论探讨高校校园媒体建设与思想政治教育互动关系，目的就是为了建立一种用统一的观点来处理校园媒体建设与思想政治教育互动这一复杂系统的概念和方法。 　　一、高校校园媒体建设与思想政治教育互动的实践价值 　　（一）全面落实党的教育方针的需要 　　党的十八大报告中强调指出，“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[1]，这对高校校园媒体建设与思想政治教育工作提出了新的要求。高校校园媒体既是新闻宣传的重要平台，也是加强大学生思想政治教育的有效载体和有效形式。高校校园媒体与思想政治教育工作关系密切、互为一体。全面落实党的教育方针，必须加强校园媒体建设与思想政治教育工作，促进二者深层次互动，不断提高校思想政治教育工作的科学性、实效性。 　　（二）思想政治教育应对挑战的需要 　　当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，面临着某些腐朽没落的生活方式的影响；当代中国正在发生着广泛而深刻的变革，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，思想意识形态、文化价值理念日益多元化，加之经济社会发展中一些领域道德失范、诚信缺失、消极腐败等问题的存在，给当代大学生带来一些不容忽视的负面影响。总的来看，当代大学生目标坚定、思想活跃、勇于创新、敢于负责，思想政治状况的主流是积极健康的；但同时也存在着理想信念模糊、价值观念多元、心理素质脆弱等问题。面对诸多挑战、困难和问题，必须促进校园媒体建设与思想政治教育深层次互动，切实增强思想政治教育工作的吸引力和感染力。 　　（三）校园媒体自身寻求发展的需要 　　随着现代传媒业的飞速发展，高校校园媒体建设也呈现出蓬勃之势，并成为了解学生思想、心态、需求和愿望的重要渠道，知识传播和理论宣讲的窗口，进行思想政治教育的有效载体，开展思想政治工作的有效方式方法，增强了高校思想政治工作的吸引力和感染力，为高校的建设发展和思想政治教育工作提供了强大动力。同时，校园媒体建设与思想政治教育互动也面临诸多制约因素，如校园媒体的专业化运作程度还不高，缺少具有专业化训练以及媒体操作规则的组织，信息传播缺少来自基层群众的内容，造成大学生对校园媒体的信任缺失；校园媒体中报纸、广播、电视、新闻网等具有各自运作体系，没有形成宣传教育合力等，既制约了校园媒体建设与功能发挥，也影响了思想政治教育的实效性等。促进校园媒体建设与思想政治教育互动，既有利于提升校园媒体建设质量、强化校园媒体功能，又有利于创新思想政治教育的方式方法，增强思想政治教育的有效性。 　　二、高校校园媒体建设与思想政治教育互动的因素制约 　　（一）思想误区是制约校园媒体建设与思想政治教育互动的根本因素 　　调查中，大学生对校园媒体建设与思想政治教育工作的满意率还不足70%，认为高校媒体建设滞后、思想政治教育内容与学生思想实际结合不紧等，诸多问题反映了高校对校园媒