小学数学“空间和图形”教材解说.docVIP

领悟教材真谛 构建高效课堂 ——小学数学“空间与图形”教材解说各位评委、各位老师：大家好！今天我解说的题目是《领悟教材真谛 构建高效课堂》。《小学数学课程标准》指出，我们数学科任教师要研读教材，创造性地使用教材。更好地挖掘现有的教学资源，从认知、技能、情感多维度架构教学目标，进而探寻教学的有效策略、方法，使教学活动目标真正能落实于教学活动过程之中，真正提升课堂教学的高效性。下面我将从四个方面对小学数学“空间与图形”教材进行解说。一、说课标。 空间与图形主要研究图形的形状.大小.位置关系及其变换，它是人们更好的认识和描述生活空间并进行交流的工具。人们通过观察.拼补.折叠.描绘.测量.计算.比较和分析，抽象与概括等认识和理解现实世界，形成解决几何问题的思想方法，发展人们的逻辑思维能力。我认为在设计教学时，一定要高度关注这些思想方法，发展逻辑思维能力。“空间与图形”主要内容有：图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置。第一学段：在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受旋转.平移.对称现象，学生描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。具体落实在图形的认识，测量，图形与变换，图形与位置四个方面。 第二学段：在本学段中，学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。具体落实