平行和垂直四年级.docVIP

PAGE PAGE 4垂直与平行教学目标 1、创设丰富的生活情境，通过观察、操作、感知和讨论等学习活动，初步了解两条直线所形成的位置关系。理解平行线、互相平行的概念。理解垂线、互相垂直、垂足的概念。 2、在比较和讨论等学习过程中掌握分类地方法，培养学生空间观念。 3、通过理解互相平行、互相垂直的概念，感受事物间相互依存的关系，渗透事物间相互联系的辩证唯物主义思想。教学重点理解平行和垂直的概念教学难点 引导学生想相互倾听过程中优化自己的分类，认识垂直和平行教学用具每组6根小棒 彩笔1支 白纸若干 长方形纸和圆片各一张教学过程课前活动今天我们的教室里坐了这么多人，如果让你把教室里的人分组，你打算怎么分？说说你是怎么分的？男士一组 女士一组 按性别老师一组 学生一组 按身份一、出示生活情境 引出两条直线 明确研究目标 1、出示图片 生活中我们常常看到了一些线？ 这些直线和我们以往所认识的直线有什么不同？（两条）今天这节课我们就对两条直线进行研究。二、分类探究 了解相交和不相交的意义1、摆一摆 画一画如果在一张纸上画出两条直线，这两条直线会是什么样子呢？ 接下来请同学们 把你们手中的两根小棒看做两条直线，先在桌上摆一摆，然后把你们摆出的画在纸上，每张纸上只画出一种样子。 学生用彩笔在纸上画直线 教师巡视搜集资源