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浅议高职“工作任务导向”教材编写 　　摘要：从高职教育的培养目标出发，分析了高职教育的内涵及特征，提出了高职“工作任务导向”教材编写的建议和对策。首先，高职教材的编写必须体现“人本化”的基本前提；其次，教材内容上要体现“工作任务导向”的基本特征；再次，教材结构要表达“工作任务导向”的基本思想。 　　关键词：高职；工作任务导向；教材 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）06-0156-03 　　高职教材的内涵及特征 　　教材是帮助教师施教、学生学习、最终促进学生发展的有效工具。广义的教材是指所有有利于学习者增长知识或发展技能的材料。狭义的教材是指教科书，教科书是课程的核心教学材料。笔者探讨的教材是指狭义的教材，即教科书。教材是一种育人的媒体和手段，著名教育家叶圣陶先生所说的 “教材无非是个例子”则非常精辟地定位了教材的意义，也就是说教材是给教师完成教学目标提供的范例，是从属于、服务于教学需要的。教材与其他知识载体的根本区别在于，教材是按照一定的教学目标，遵循相应的教学规律组织起来并不断发展的科学理论和技术的知识系统。教材的本质特性是作为重要教学资源尤其是学习资源而存在。高职教育的核心教学材料在编写和运用等方面有其特殊性，因此高职教育教师更应该结合学生的就业环境、职业能力要求、综合素质的提升来创造性地选取并灵活运用教材，以培养学生的创新能