frontpage超链接-教学设计.doc

课题名称让网页跳动起来——超链接教师姓名年级八年级课时1课时教学内容分析超链接是网页中最重要的组成元素，在网页中起到纽带的作用。超链接能让各个独立的网页形成一个有机的整体，同时将本网站链接到其他的网站上，这样可以获取更多的信息。这节课的内容是网页制作中的画龙点睛之笔，是制作网页中的重点。学生分析经过前面的学习，学生已经对网页有了充分的认识和了解，能够制作简单的网页，并能够在网页中插入图片、图形、剪贴画等元素。同时对网页中的超链接效果很感兴趣。教学目标知识与技能理解超链接的概念掌握创建文字、图片超链接的方法掌握创建电子邮件超链接的方法掌握热区超链接的创建和设置过程与方法1．通过任务驱动的方式，培养学生自学的能力；2．通过小组合作的方式培养学生语言表达、互相交流的能力；3．通过操作演练的方式培养学生动手能力。情感态度与价值观1培养学生信息加工与信息处理的意识；2培养迎接挑战、探索知识、大胆创新的精神教学重点创建文字、图片超链接教学难点创建、设置热区超链接教学环境及资源准备教师上课用教学演示课件，演示用网页。并为学生准备练习用网页以及综合练习使用的网页。教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境 导入新课利用关于菲尔普斯的网页，演示超链接的效果，并引导学生思考超链接的概念。从而导入新课。观看老师演示关于超链接的课件，并思考什么是超链接。菲尔普斯是学生熟悉和喜爱的运动员，可以充分引起学生的学习兴趣。利用关于他的网页，可以自然的导入新课，让学生容易接受。明确概念主动探究 通过演示，让学生自己总结并明确超链接的概念。向学生出示主动探究的学习任务：在老师事先做好的两个网页之间设置超链接。通过让学生回忆插入图片的方法，引导学生主动探究出在网页中插入超链接方法。在学生自主探究学习之后，请完成好的学生演示讲解。老师补充说明插入文字超链接的其他方法。思考、理解、总结超链接的概念。自主学习插入超链接的方法。文字超链接是本节课的重点，也是建立超链接的基础。学生有了插入图片的基础，可以轻易的找到插入超链接的方法。但对于具体的设置就，如 “显示文字”和链接内容，就不甚了解了，因此可以作为探究的重点。在自主探究过程中既培养学生的自学能力，又培养他们分析问题、解决问题的能力。自主学习举一反三引导学生根据刚才的基础，尝试自主学习，掌握图片超链接和电子邮件超链接的创建。将学生按男女生分成2组，抽签选择学习一种超链接的制作。在完成自主学习任务的基础上，男女生互相交流，从而掌握这两项学习内容。学生尝试自主练习后，老师总结操作。男女生抽签选择学习的内容。学生间交流讨论学习成果。学生实践练习学生有了文字超链接的基础，完全可以自学完成图片超链接和电子邮件超链接的创建。给学生自主学习、交流讨论的空间，可以培养学生学生语言表达、互相交流的能力扩展思路难点突破展示“世界地图”网页，提出问题：如何在网页上点击不同的区域可以打开不同的网页。同时解释热区的概念。组织学生小组讨论并提出解决问题的办法。提示学生可以在不同的区域绘出不同的图形，对这些图形设置超链接，然后设置图形的格式属性。学生以小组为单位，自主学习热区超链接的设置。总结学生讨论成果，并对学生在操作中的存在的问题给予解决。思考，小组讨论。回答问题自主练习设置热区超链接热区超链接是教学的难点，尤其是热区的概念。让学生先领会热区的概念和热区超链接设置的思想，可以使学生更好的掌握热区超链接的设置。同时，让学生在集体的讨论中找到解决问题的方法，可以培养学生团结协作的意识。把学生能学会的交给学生自学，可以增强学生的学习成就感，培养他们的学习兴趣。综合练习巩固提高将学生分成三组，随机选择“连一连，说一说”的任务：三组学生抽取不同的主题，利用超链接，进行网页接龙。并将接龙的网页展示给同学们欣赏。学生进行综合练习。小组内相互合作。完成学习任务根据学生情况，选择学生感兴趣的主题，以类似于游戏的方式进行练习，可以很好的激发学生的学习兴趣和学习热情。展示作品总结归纳展示学生的学习作品，并让学生做汇报演讲。 总结这节课的知识要点。展示作品，汇报演讲回顾本课内容增强学生学习的信心，培养学生的口头表达能力。使学生对知识能够融会贯通，达到举一反三的目的。 教学反思本课的学习从易到难，从已知到未知，符合客观规律，并且通过一个个的任务让同学们去探索新知，避免了学习过程中的枯燥无味，同时同学在互相帮助研究中体会到网页开发的乐趣。在结束时让学生们自己评价各自小组的作品，能够做到互相学习，查漏补缺，用过程来培养学生的团队精神。不足之处在于，时间有点紧张。总之，一个好的信息技术教学设计可以培养学生的各种能力，提高学生的学习兴趣和信息素养，并最终真正把素质教育推向前进。