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抓好入学期的素质教育之养成教育清水塘学校 刘春芳 小学阶段的德育工作，主要就是抓好素质教育之养成教育。抓好低年级的养成教育尤为重要。孩子从幼儿园进入学校，对一切都充满了新鲜、好奇。这时，教师用儿歌把他们的内心喜悦表达出来，同时规范他们的行为。如：儿歌《上学去》太阳照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师问声早，见了同学问个好。又如，上课铃响了以后，孩子们齐声读儿歌：上课铃声响，快快进教室，面向左侧休息好，等待老师来上课。教师把儿歌内化为孩子的行动。课前准备也是一项要常抓的工作，那么就需要班主任老师把每一天的课表抄写在黑板的一角，写上星期几，依次上什么课程。然后协同任课老师，在每节下课前一、两分钟提醒学生做好下节课的课前准备，训练得几个星期，他们就养成了习惯。花的时间又短，效果又好。比如我是语文老师，语文课上完了，我指着语文两个字教学生读两遍，同时告诉小朋友这节课上完了，我把语文两个字擦去，休息十分钟以后，我们将进入下一节课的学习。并教小朋友读下一节课的名称，并要求他们做好课前准备。刚开学，一年级的孩子不认识很多字，所以收发家作本、课堂作业本又成了摆在老师面前的一道难题。现在刚入学的孩子，都会写1——10这些数字，于是，我就让他们在作业本的左上角写上第几组第几个，如， = 1 \* GB3 ①2表示第一小组第二个，我又叫几个坐在不同组的孩子让他们把自己的座号写在黑板上，他们马上写出来了，而且又快又好。全班孩子都把自己的本子写上座号，这样在传本子的时候，有他们不认识名字的本子在他们的桌子上，他们也会根据座号马上送到作业本主人的手上，这样老师就很省心了。等拼音学完的时候，语文老师给每位学生做一张名片，名片的上方写拼音，拼音下写上汉字。贴在每位学生的课桌的左上角，因为他们也有认识同学名字的强烈愿望。所以一个班的孩子对本班的同学的名字就会认得很快。增强他们在生活中识字的能力。况且现在又很提倡在生活中识字，这样识字的高效率，又何乐而不为呢？ 布置作业，布置搞好个人卫生，抽屉内的卫生，课桌椅下的卫生，布置下去往往检查的时间需要很多，让组长检查，然后让组长一一汇报，课堂纪律很难维持，而且教师还要费很多口舌，1——8小组汇报很费时间。时间一长，我总结了一条行之有效的办法，这样操作起来很爽，这样既省时、又省力，教师看起来一目了然。就是在黑板上写上1 2 3 4 5 6 7 8然后让每一组的组长，在自己这一组的下面做好记录，比如这一组全交好了作业本就在这一组的下面标上星号，谁没有做好，就在这一组的下面标上座位号。对于标上星号的组，教师加大表扬的力度，他们都愿意自己组得到星号，时间一长，他们还会对自己组总没有做好的孩子提个醒，这样他们的集体荣誉感就会增强。于是又要求小组长督促做得不好的孩子改进到位。对做得不好的进行再一次检查反馈，而且，学生发现全班只有几个做得不好的，他们面子上扛不住，改正错误就比以前快多了。低年级的教育很烦琐，但是也很需要耐心、细心，孩子从小就要养成良好的行为习惯，记得一位作家说过，他很感激一年级的老师，让他养成了把手绢放在右口袋的习惯，现在他写作的时候，有时要擦鼻涕，用左手掏手绢，不会打乱写作的思路。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在教学的同时多总结经验，在经验中提升自己，改进教育、教学效率，做一个充满阳光的老师吧！