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浅谈TPR在小学英语教育中运用 　　运用TPR的教育法，可以消除学生对第二语种的陌生感，有利于培养他们对英语的兴趣。让英语不仅仅应试，而是成为日常生活的工具，学以致用。 　　小学英语教育TPR方法TPR是Total Physical Response的缩写，也被称为直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。将其运用在小学英语教学中有较强的参考意义。同时，TPR作为上世纪90年代新引进的教学方式，在中国的小学英语教育乃至基础教育和高等教育中将发挥越来越大的作用。 　　一、TPR 与小学生英语教育的契合 　　（一）小学生的心理特点 　　小学三年级开始，听力在学习过程中占的比例约七成，而且会有明显的同学圈。四年级同学的自我意识增加，在教育方法上灌输教育的作用渐渐变弱。五六年级同学学习压力增强，课业负担变重，团体合作变得重要起来。现代的小学生心理需要可以归结为： 　　1.对交往的需要。21世纪的小学生大多数独生子女，他们在家庭中大部分都处在缺乏儿童伙伴、独自玩耍的状态。我们将来的人才要求会生存、会生活、会交往。而今天的生活状态，对他们来说是十分残酷的。但这些孩子们的内心却很需要获得小伙伴们的支持和友谊。 　　2.情感的需要。小学生对周围的反应很敏感，他们的情感波动性较大，因此他们的情感需要更为强烈。在小学接触第而语言的过程中，他们需要情感上的引路人，让他们可以迅速地与陌生语种接轨。同时也需要