浅谈中学思想政治教学中对问题导读法运用.docVIP

浅谈中学思想政治教学中对“问题导读法”运用 　　【摘 要】借助“问题导读法”不仅是引导学生研读课本、展开探究、自主形成知识的一种有效学习方式，而且也是教师要不断调整、灵活运用的一种有效教学方法。但教学中一定要避免把课堂变成“问答课”。 　　【关键词】思想政治 阅读 教学效果 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.184 　　中学思想政治教学对学生的阅读能力、表达能力要求非常高。培养学生具备较强阅读分析表达能力，是思想政治课教学成功的关键。教学中，教师如能正确引导学生“学会阅读、学会表达”，对提高政治课堂教学效果，培养学生多角度发现问题、分析问题、正确解决问题等能力至关重要。日常教学中，本人一直坚持“问题导读法”教学，注重课堂阅读这一重要环节，也取得了一些喜人的成绩。 　　“问题导读法”就是根据教材的主体特征和课程标准，纵览全篇，设计一个“牵一问而动全篇”的主要问题，引导学生研读教材内容，促进研读过程环环相扣，并使研读过程得到优化，进而提高学生研读教材的方法。这种方法可避免重复、繁琐的提问，杜绝虚化的教学流程，校正学生被动、漫不经心、注意力分散的不良阅读习惯，使教学流程更完整、更系统、更科学，同时还有助于学生整体把握教材内容，提高研读的效果。 　　一、实施教学过程前对“问题导读法”的运用 　　实施教学过程前对