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价值观多元化背景下强化大学生道德教育路径探析 　　摘要：大学生作为一个重要的社会群体，是未来社会的生力军，其道德状况将是一个社会道德的风向标。在价值现多元化的背景下，大学生的道德状况在总体上是好的，同时也面对着道德追求的困惑；功利思维对传统道德的挑战；自我实现与服务社会的冲突等现实的情况。而目前，高校的道德教育存在思想道德教育的功利性；教育方法的设计上忽视学生的主体性；经济体制的变革给道德教育带来的挑战；角色、环境的转变增加了学生心理的壁垒等问题，在一定程度上影响了大学生道德的建设。为此，必须从培养学生对民族、传统文化的认同感；加强大学生的健全人格教育；提高高校思想政治教育的实效性；加强高校校园文化建设等方面来强化道德教育，从而对于大学生道德建设产生积极的作用。 　　关键词：价值观；多元化；大学生；道德教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）01-0241-02 　　随着改革开放的不断深入，信息化、全球化使得各国之间的联系更加紧密，民族文化、思维方式、价值观念蜂拥而至，中国传统文化和传统道德受到了前所未有的冲击。道德是社会形态之一，是人们在一定社会关系中协调人与人之间以及人与社会之间的关系的准则与规范的总和。社会主义事业能否兴旺发达，关键在于高等教育能否培养出合格的接班人和优秀的建设者。 　　一、当代大学生的道德现状 　　随着社会的不断发展，人们的价值取向趋于多元化，价值评判标准不一，道德教育与现实生活相背离，人们的价值追求出现混乱，大学生的道德取舍、价值观念也随之发生变化，其现状主要表现在以下几个方面： 　　（一）当代大学生的道德建设总体上是好的 　　当代大学生的道德发展主流是积极向上的，在看待对与错的立场j二能保持清晰的立场，在价值主体上，他们有较强的自我意识。为了能够适应激烈的社会竞争，许多大学生努力提升自身素质和挖掘自身潜能，大学生的学习意识、竞争意识明显增强。中华民族的传统美德如尊老爱幼、与人为善、诚实守信等为多数同学所认同。在对待朋友和帮助他人上，他们积极乐观，他们在自己所属的班集体或朋友圈里表现出较强的集体荣誉感，在谈及未来的理想和期望时，他们更多的是希望通过自己的不断努力、不断学习自己喜欢的知识扩充自己，实现自己的人生追求。 　　（二）多元化背景下当代大学生道德追求的困惑 　　在多元化价值观的背景下，虽然中国传统文化对当代大学生仍然具有一定的影响.但部分大学生的实际行为却与自身的价值认知不一致，大学生的理想追求发生了以下变化：价值目标由理想主义向现实主义转变；在做出价值的判断和选择时，他们更多的是从自身角度出发，强调以自我利益最大化为目标；在面对集体主义与个人主义时，从传统道德教育的角度出发，他们认为集体主义应该是自己坚持的原则，由于受到市场经济的消极影响，他们认同个人主义，无视集体主义。这些困惑是伴随着社会发展所必须面对的，他们热爱中华民族的传统道德，然而现实生活中的很多不良现象又与他们脑海中的传统美德形成强烈反差，出现了人生追求和价值判断的偏差。 　　（三）功利思维对传统道德的挑战 　　面对日趋激烈的社会竞争，在效率优先的市场经济条件下，功利色彩成为社会人行为和活动的主要特征，也正是由于这一社会环境，大学生们价值选择标准从中国数千年的历史中积淀下来的伦理道德转变成为关注生活实际或实利的直接现实性。这也使得当代大多数大学生都喜欢站在“经济人”的角度运用经济的原理来解释很多事情。这种利益本位的思维方式对高校传统的教书育人的理念带来了前所未有的挑战。 　　（四）自我实现与服务社会的冲突 　　随着大学生总数的逐年增加，大学生就业形势一年比一年严峻。面对巨大的就业压力，很多毕业生缺少就业前的思考和心理准备，无法进行准确的职业定位。有的担心自己毕业了是不是意味着就失业了；有的坦言：“我什么也没有，连自己的未来都没想好，我拿什么去服务社会？”有的把当官当成自己一生的奋斗目标，希望自己当官挣钱了好好孝敬父母；有的希望自己毕业了到祖国最需要的地方去；有的希望毕业了自己多挣钱就行，服务社会是政府管的事。价值观的多元化导致利益取向的多样化，高等教育目的在于为社会提供高水平的专业人才，最终目的在于服务社会，中华民族的精髓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“为中华之崛起而读书”这些与当代大学生的价值选择形成了鲜明对比。 　　二、当代大学生道德教育存在的问题 　　（一）高校思想道德教育的功利性 　　现在多数高校在考虑德育问题时重利益而轻道德。长期以来，学校德育教育被涂上功利主义的色彩，德育工作的出发点完全从属于经济利益的需要，从而忽视学生的身心规律。有些大学生把“为谋求自己美好生活”当成自己学习的动力；有些学生把自愿加入中国共产党的目的理解为是为了找一份好工作；有些学生是非观念淡薄，