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中国优秀传统文化对当代大学生行为引导作用探析 　　【摘 要】中国优秀传统文化是中华民族几千年的文化瑰宝。针对当代大学生的行为特点，用中国优秀传统文化完善大学生的人格、树立正确的荣辱观、培育责任意识、滋养心灵，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】传统文化；大学生；行为引导 　　中国优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，是在几千年的民族历史中积淀传承下来的文化精髓。随着时代的发展和社会的进步，中国优秀传统文化对当今中国的生产、生活和发展仍然具有重大而深刻的影响。作为当代大学生，也因该用优秀传统文化引导自己的行为。 　　一、中国优秀传统文化的内涵及当代大学生的行为特点 　　（一）中国优秀传统文化的内涵 　　中国优秀传统文化是中国传统文化的一部分，中国优秀传统文化指的是在中华民族长期的历史发展过程中形成的，曾经有过积极的历史作用、至今仍具有重要价值的思想文化，也就是中国传统文化中的精华。 　　中国优秀传统文化博大精深，是中华民族几千年集体智慧的结晶。其中自强不息的民族精神、锐意进取的意志品格、与时俱进的思想理念、谦和友善的仁爱精神，国家兴亡、匹夫有责的爱国精神与责任意识、修身内省的自我要求等，这些都具有持久的生命力，对当代大学生也有着现实的指导意义。 　　（二）当代大学生的行为特点 　　1、个体意识强，缺乏合作与包容意识 　　当代大学生大多是独生子女，他们有强烈的独立自主意识。在思想行为上强调个人的主观感受，敢于对各种问题发表自己的见解，并坚持己见，渴望标新立异、与众不同，希望自己的言行得到他人的认可。当过分强调自我，个体意识过于膨胀时，为了证明自己的存在，往往容易意气用事、自傲自负，不善于换位思考，习惯于严以待人、宽以律己，集体主义意识淡薄，缺乏团结合作和兼容并蓄的意识。 　　2、热爱学习，但学习目标实用性、功利化 　　当代大学生对个人价值的实现有着迫切的要求，表现在学习上，他们热爱学习，为了取得好的成绩，可以日夜奋战。但是他们的学习目的实用性，功利化。随着市场经济的发展，越来越多的大学生把读书与经济价值联系在一起，缺乏对科学技术的探索和奉献精神。倾向于实用性的知识和技能，而对文、史、哲等塑造人格，但却不能带来明显经济效益的学科则敬而远之。当代大学生学习目的实用性、功利化。 　　3、表现欲强，但缺乏责任意识 　　当代大学生思想活跃，好奇心强，对他人和社会都有一定的热情，愿意发表自己的见解和看法，同学之间也可以彼此分享，包括物质分享和感情分担。他们有着强烈的表现欲望和强烈的自尊心，渴望得到他人的认同，但缺乏对问题的深层思考，责任意识淡薄。无论是“啃老族”的出现，还是大学生自杀现象的屡见不鲜，都是大学生自我责任意识缺失的表现。 　　4、勇于追求新鲜事物，但荣辱界限模糊 　　当代大学生站在时代的前沿，容易接受新鲜事物，用“求新”、“求异”来表现自己的青春活力。同时，也暴露出荣辱观模糊的问题。在大学校园，随处可见情侣间的亲密、公共场所吸烟、食堂吃饭不排队等现象，部分大学生思想观念自由开放，对不道德的行为不予抵制，对光荣的行为也不赞扬，没有明确的价值判断朴准，荣辱界限模糊。 　　二、用中国优秀传统文化引导大学生的行为 　　人类创造了文化，同时文化也能够改变和塑造人。中国优秀传统文化是中华民族几千年智慧的结晶，其深邃的思想至今仍然启迪着现代中国人，在德智体美的教育上是不可或缺的文化瑰宝。当代大学生的行为的特点也离不开中国优秀传统文化的引导。 　　（一）用推己及人的仁爱精神完善大学生的人格 　　追求人格的高尚和道德的完美是中国优秀传统文化的内容之一。孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”。在谋求自己生存与发展的同时，也要顾忌别人的需求，不能只顾自己欲望的满足而忽视了别人的存在，希望别人怎样对待自己，自己也应该怎样对待他人。 　　当前部分大学生处处以自我为中心，一味索取，不知付出，对别人要求高，对自己要求低，缺少推己及人的道德观念和品质。大学生应首先端正自己的思想，以身作则，以诚待人，主动关心和帮助他人，用自己的言行和品德感染、带动身边的同学，形成礼恭谦让、互爱互助的校园新风尚，对他人多一些宽容和理解，多站在别人的立场上考虑问题，展示当代大学生应有的精神风貌。 　　（二）用耻辱感教育帮助大学生树立正确的荣辱观 　　所谓耻辱感，是指个体对自我过错所产生的内疚、痛苦等体验。孔子在《论语》中指出：“行己有耻”，意识是说人应该能够用耻辱心来约束自己的言行举止；孟子也曾说：“无羞恶之心，非人也”，在他看来，是否有羞耻之心是人和动物的区别之一。总之，中国的传统文化要求我们做事要知廉耻、明是非。 　　当前，部分大学生道德观念扭曲，荣辱观界限模糊，有同学甚至走向了反面，视奢华为荣，贫寒为