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关于韩国艺术设计教育分析 　　摘要：随着韩国政府对“设计兴国”国家战略目标的重视，促使其艺术教育取得了快速发展，形成了具有本国特色的艺术设计教育，将设计实践作为指导方向。文章主要分析了韩国艺术设计教育，为我国艺术设计提供思考和借鉴。 中国论文网 /1/viewhtm 　　关键词：韩国；艺术设计；教育 　　韩国的艺术设计发展形成于20世纪70年代初，经过短暂十年的努力 ，韩国一跃成为世界设计大国[1]。随着近些年韩国国家实力的提升，此外，韩国政府也将“设计韩国计划”作为终极战略目标，经过短暂的十年发展，韩国一跃成为了设计大国。韩国曾经获得了“世界设计之都”的称号，成为第一个获得此殊荣的国家，这也是对韩国政府在艺术设计方面给予的肯定。韩国艺术设计较为细致，也突出人性化，同时也体现了民族特色。韩国当前的艺术设计是地位如此之高，韩国设计师又接受了怎样的教育，这是文章需探究的问题。 　　一、韩国对设计教育的重视 　　韩国艺术设计产生于二十世纪七十年代的初期，因为受到政府的大力支持，韩国的艺术设计取得了迅猛发展。相关资料表明，韩国艺术设计在市场上占有较大的份额，这个数字为7万亿韩元，这主要归于政府的支持。韩国政府非常重视艺术设计教育中的产业环境培养。韩国政府还将每年的12月定为“设计月”，广泛开展活动，引起民众的足够认识，转变了原有的艺术教育培养模式，使艺术教育深入到普通民众当中，让普通大众对“文化立国”和“设计兴国”形成了凝聚性共识，推进创意产业更好地发展。 　　韩国政府大力培养设计行业的优秀人才，这种数字每年都在增长。在1979年时，当时的韩国设计人员只有500名，然而经过短短的三年时间，这个数字转变成了36300名，比当年韩国总人口还要多许多倍。 　　然而，专业人才数量的激增，也推动了韩国设计产业的发展。有关数据表明，从2002年韩国登记的设计公司就达到了2200个，这个数字比当时的美国还要多，因为美国的数字只是1550个，这样计算下来，平均每个韩国设计公司就有3.79个韩国设计师。2005年的数据显示，韩国的就业人口数量在2285万，然而，设计人员在其??占了较大的比例，这个数值为489%。从中能看出，因为韩国政府的支持，设计公司的数量猛增，市场上对设计人才的需求十分旺盛，这也促使韩国艺术设计教育的发展。 　　二、以设计实践为导向的艺术设计教学机制 　　设计体现了较强的实践性，设计教育的最终目的是让学生解决实际生活中的问题，实现教学和实践之间的互动，这是培养优秀艺术设计人才的重要环节。随着德国包豪斯设计学院的建立，为现代设计教育的发展奠定了基础，它为艺术设计学生提供了工厂实习的机会，让学生可以动手操作，把学生和市场紧密联系一起，形成了以艺术实践为终极目的的现代艺术设计教学机制。韩国的艺术设计教育和实践是分不开的。 　　从师资队伍这个层面讲。韩国艺术设计教师许多都有在西方社会留学或者是进修的经历，对西方发达国家的艺术设计有很深的认识，同时，韩国许多艺术设计教师都具有丰富的艺术设计经验，因为在他们进入学校担任艺术教师前，都有在艺术设计公司工作的经历，能从行业经验和自身体会出发，将理论知识和实践结合起来，对加深学生对艺术设计课程内容的理解非常有帮助。 　　另外，韩国许多艺术学校都开设有创新设计中心，为学生的动手操作提供了实践平台，同时韩国许多企业也通过这个平台和学生进行合作，共享校企资源。为了支持艺术设计，韩国政府还通过设立项目基金的形式为学生提供资金和设备保障，学生跟企业合作，进行设计和开发，这样不仅促进了学校的设计研究，同时也为实践教育搭建了较好的平台，此外，也提升了企业的设计研发能力，站稳了市场，促进了设计教学的研究，实现了校企的有效结合，这是一个良性循环。 　　三、韩国高校艺术教育 　　在韩国，设计教育与设计实践是紧密联系、相辅相成的。首先，从师资方面来看，韩国高校设计系的教师绝大部分具有博士学历或都有在西方发达国家留学或进修的经历，他们设计知识和设计经验的获取，无一例外的是在高校进行专业学习，到设计企业或设计公司工作，再到高校进行设计教育。高校教师从自己丰富的设计行业的实践经验和体会出发，结合理论知识进行教育教学，有利于加深学生对设计实践的认识。其次，从高校的硬件设施情况来看，韩国的大多数设计院校都设有创新设计中心这样实践平台，韩国很多企业通过这个平台与大学进行台作，共享高校智力资源。韩国企业通过项日合作或设立基金的方式。为大学提供资金和设备等支持。大学为企业进行设计研究和开发。这样，方面为高校的设计研究提供了发展资金，也为设计实践教学提供良好的平台；另一方面也提升企业的设计研发能力，赢得市场，促进了设计教学研究与社会生产的结合，形成了良性循环。 　　在树立盘以培养创新精神为目