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浅析语文课堂教学中多媒体运用 　　当前，现代化的教育教学手段已经普及。作为教师运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，提高了课堂教学效率。 　　一、 借助教学环境的改变，学生兴趣得到激发。 　　不同的教学内容应创设不同的教学情境。利用投影、录像、音乐、计算机动画等，为不同年龄的对象设置不同的教学情境，将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情。 　　1、录音教学的运用。 　　声音是人类传递信息，表达情感进行人际交往的重要手段。而录音是一种贮存和提供音频信息的手段。通过录音教学，激发了学生的学习兴趣，唤起了他们学习新知识的欲望，为深入分析课文内容打下了坚实的基础。 　　2、投影教学的运用。 　　投影教学在语文课堂教学中是至关重要的一个部分，只要运用得当，定能收到良好的效果。 　　3、影视教学的运用。 　　影视教学的优点是形象结合，生动直观，它能逼真地表现各种教学事物，具有广泛的表现力和感染力。 　　二、课文重难点通过直观形象来理解。 　　多媒体的形象化和表现手法的多样化沟通了语言文字与客观事物之间的联系，它可以变抽象为形象，变静态为动态。 　　1、由静变动，生动悟意。 　　语文课本中有许多