三年级上册公开课“笔算乘法”教学设计和课堂实录.docxVIP

三年级上册公开课“笔算乘法”教学设计和课堂实录　　“笔算乘法”教学设计　　山东潍坊市安丘实验小学　　宋丽芳　　【教学内容】　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第74页。　　【教学目标】　　1．使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。　　2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。　　3．培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。　　【教学过程】　　一、创设情境，提出问题。　　课件出示情景图。（对原教材的信息作了丰富）　　师：“六一”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么？（画画）一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗？　　生：3个小朋友。两摞图画纸。三盒彩笔。……　　师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题：　　生1：一共有多少张图画纸？　　生2：一共有多少枝彩笔？　　生3：一共画了多少个苹果？　　师：同学们提出了这么多的问题，真了不起！我们先来解决其中的一个。要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗？　　生：3×12　　　　　12×3　　　　“笔算乘法”教学设计　　山东潍坊市安丘实验小学　　宋丽芳　　【教学内容】　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第74页。