河北省邯郸市八年级生物下册 21.1生命的起源教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 3生命的起源备课教师 使用教师授课时间课时课题21.1生命的起源课型新授教学目标1、比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点 2、简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程重难点1、雷迪实验和巴斯德实验 2、化学进化过程和米勒实验教学用具教学环节导入—自主探究—合作—总结—作业二次备课复习复习上节内容新课导入【提出问题】地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的。那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？课 程 讲 授第一课时【学生活动】曾有一个学说称为“神创论”认为地球上的所有生命都是上帝创造的。上帝最初创造了多少种生物地球上现在就有多少种生物而且生物之间没有任何亲缘关系。 【教师设问】我们是否能接受这一观点。如果生物是由上帝创造的上帝又是谁创造的，如果生物不是上帝创造的，地球上的生物又是从哪里来的——古代的人们认为生物可以从非生命物质直接转变而来。如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。【导出】“自然发生论”。 【学生活动】阅读教材17世纪意大利医生雷迪第一次用实验证明腐肉不能生蛆蛆是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的。雷地的实验严谨而且有说服力说明较大的动物不能自然发生。 法国微生物学家巴斯德做了一个最令人信服却十分简单的“鹅颈瓶实验”。巴斯德的实