谈职业中学电工课效教学.docVIP

谈职业中学电工课有效教学 　　电工课是职业中学机电专业的基础课程,学生通过学习这门课程,能够掌握电工基础理论、电工基本技能,具有一定的实践操作能力,以适应社会经济发展的需要,为今后的就业奠定基础。如何实现职业中学电工课有效教学,激发学生的兴趣,实现理论和实践相结合,培养学生分析问题、解决问题以及动手能力,为职业中学生踏入社会打下良好的专业技能基础,在实践中我主要从以下几方面入手: 中国论文网 /4/viewhtm　　一、激发学生的兴趣 　　夸美纽斯说过,兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。实践证明,兴趣是诱发学生学习动机和学习注意力的重要因素。目前职业中学生的整体素质并不理想,他们的行为习惯较差,学习的兴趣较低,做事只凭兴趣,遇到困难或挫折就会发生兴趣转移。电工课中复杂枯燥的符号公式、理论术语,容易使职中学生丧失兴趣,甚至有挫败感。电工课教学过程中,无论是概念的引入,还是对一些客观的现象进行判断、推理及计算,都需要一系列的逻辑思维过程。若是单纯地依靠教师口头讲授理论知识未免有些枯燥,教师可以透过图片的传达和运用对比的方式来导入新课,以直观的方式让学生了解所学教学内容。职业中学生对新奇好玩的东西有很强的求知欲望,教师可以利用多媒体辅助教学,制作集文字、图像、色彩、声、乐为一体的多媒体课件,给学生多样化刺激和诱导,激发学生的兴趣,把他们吸引在课堂上。