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课本剧在语文课堂教学中应用与反思 　　 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0051-01 　　 课本剧是一种深读课文、推敲课文语言文字，体会人物情感的过程，是一种特殊的文本理解手段，由于课本剧的使用，教材由“薄”变“厚”，由“静”变“动”。它不仅融入了学生的生活资源，而且融入了学生的主动创造。学生由文本接受者成为文本的创造者、享受者。作为语文实践活动的一种形式，课本剧寓教于乐，越来越受到教师，特别是学生的喜爱。 　　 本学期我在我校的一节公开教学课就得到了很好地证实，这节课我就是利用课本剧在语文课堂的应用，学生们表演了《将相和》这一节目，起到意想不到的效果，学生们都被故事的情境所陶醉，让学生感知了生活，开阔了视野，培养了他们的语文实践能力，收到了良好的效果。为什么会有如此效果，就是因为他们充分利用了课本剧的特点，扬长避短，并再加上主体教育论认为“犯错是孩子的权利，求知是孩子的天性，好表现是孩子的需要，爱动是孩子的特点”才达成的。那么如何更好地让课本剧在课堂教学中应用呢？下面我就近年来的对课本剧的教学实践,谈谈自己的一些体会。 　　 一、课本剧让学生提高学习的自主性 　　 以《将相和》为例，先把学生分成小组，让每一个小组的学生根据课本编写剧本，利用课余时间讨论剧本，在改编过程中主动询问编写进程并建议、答疑。同学们