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硬件条件缺失下高校有效开展职业指导研究 　　摘要：中国大多数高校硬件设施跟不上时代已是普遍现象，然而全国毕业大学生数量逐年增加，如何基于当下情况有效开展职业指导，已经成为高校迫在眉睫的战略性任务，本文从职业指导师资队伍扩大化、职业指导资源整合化、职业指导中心市场化、引导大学生职业意识自主化四个方面简要阐释对策。 　　关键词：高校；职业指导 　　【中图分类号】G640 　　据教育部网站消息，教育部副部长杜玉波在2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会上表示，今年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高。[1]显然，有效开展职业指导已经成为高校迫在眉睫的战略性任务，然而中国高校普遍存在硬件设施跟不上时代的困难，这无疑给职业指导的开展增加了难度，因此很多高校的职业指导仅停留在理论阶段，具体模式上集中于就业理论和政策宣传、就业技巧指导和就业信息传递，出现盲目追求形式主义的就业率（凭就业协议书统计），无形中增加了下一轮的高校毕业生的就业压力。同时，借鉴国外经验后发现我国大学生整体的自主就创业能力较西方发达国家还有很大的差距。[2] 　　因此，当务之急，在硬件条件缺失下高校如何有效开展职业指导，是在新的社会环境下求得战略性突破一个重要问题。笔者将从以下四大方面着手探讨。 　　一、职业指导师资队伍扩大化 　　我国高校从事职业指导的工作人员大部分缺乏专业训练，知识背景不足，例如：高校大部分职业辅导课由不同专业背景的辅导员担任，尤其是刚从学校毕业的新任辅导员忙于繁杂事务，根本无精力深入学习职业发展领域的基本理论和模型、精通职业规划的步骤与方法、参加专业技能培训。 　　因此，首先我们要从辅导员中挑选在职业指导工作方面热爱且经验丰富的“老将”重点培养，通过专业的、阶段性的外出培训（包括出国学习）或挂职锻炼取得相应的职业资格，获得我国劳动和社会保障部设立的职业指导岗位技能证书（共分4个等级，分别为：职业指导员、助理职业指导师、职业指导师、高级职业指导师），或者是全球职业规划师（GCDF），向专业的职业指导员方向发展，力争具备以下10方面的能力和学识：职业发展理论、个人和群体指导技能、个人和群体评估、信息和资源、项目管理和实施、咨询、特殊群体指导、监督、道德和法律、研究和评价。[3]其次，我们吸纳一批职业指导相关背景专业的专职教师（获得咨询学、心理学、高等教育学、哲学等硕士或博士学位），分布到各系部进行对口的职业生涯测评、规划，就创业讲座、论坛、竞赛、情景模拟，就业信息分析等方面的专业指导。再次，高校每个学院都要储备一支过硬的职业指导兼职师资队伍，这只队伍可以是在校的专业教师，也可以是来自企业的行业能手，例如艺术设计专业的职业指导兼职导师，可以是视觉传达设计专业的教师和传媒公司设计总监混搭，但他们必须接受教育专业训练和岗前正规培训，这支队伍可以直接缓解高校硬件条件缺失的困难，同时一部分学生可以通过导师推荐就业，对大学生的就业压力的缓解起到一定作用。[2] 　　二、职业指导资源整合化 　　在学校硬件缺失的情况下，整合各方面的职业指导资源显得格外重要，例如艺术设计专业学生需要的设计实战场地、专业配置的电脑、拍摄和录制DV的精密仪器、实际工作中的各种设计软件操作等，这些必须与市场接轨，只有不断学习前沿知识才能在未来的就业中立于不败之地。 　　第一，我们要整合人际资源，要主动邀请成功的创业人士（校友更有亲合力）、企业负责人等有实战经验的人进校园，为学生开设讲座、培训、竞赛、成为学生的职业指导导师，为学生提供实战帮助；聘请专业教师带领学生开展实战项目训练，参与到专业教师的工作室实战业务中，这样使得学生直接或间接地参与社会实践活动，力求形成教学、科研、实践和产业化一体的教学与实践结合的教育模式，提高学生的就创业能力；培养一批以职业指导为重的辅导员专职深入大公司和企业洽谈、创建大学生实践基地，一方面坚持与其长期共赢合作，另一方面寻找更多的对口可持续发展的企业，当实习点到达能足够容纳毕业生数量时，毕业生的就业问题便能得到实际性的解决。第二，整合运行资金，职业指导不能停留在理论阶段，要进行实训，需要启动资金，这可以通过政府相关机构获得（项目课题申报、基金会等）；建立新型的、独具匠心的实训，寻求或吸引大公司企业的投资；与银行多方面合作（办理学费卡等），得到银行的赞助。[2] 　　三、职业指导中心市场化 　　笔者所指的市场化不是表示职业指导中心脱离学校自负盈亏，而是特指职业指导中心争取通过职业中介、实训等开展多方位的校企合作，与市场接轨得到“自给自足”的创收，把创收投入到更好的硬件条件改善、职业指导服务、学生就创业奖学金、在实训部留校工作的学生……中。 　　然而职业指导市场化的核心是要立足地方、服务地方。所开展的校企合作职业实训要围绕当地的支