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走近陶行知,笃行爱教育 　　陶行知办学“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”，他博爱无私，是中国教育的楷模，是中国教师做人的镜子。他兀兀穷年，力排众难，走近平民，呕心沥血创造教育，实施推行“生活教育”“民主教育”“教、学、做合一”等理论，全面推进素质教育。在百年后的今天，陶行知先生教育平等，民主办学的先进思想和致力实践的探索精神更显珍贵，愈加灿烂！ 　　“办人民满意的教育，做人民满意的教师。”我们学习仿效陶行知，尤其要对来自平民家庭的学生倾注爱心。我所在的五山小学，生源多数来自外来打工的流动人口家庭，孩子的父母早出晚归，为生存辛苦打拼，几乎没有闲暇顾及孩子学习。家长常认为，自己只是将孩子抚养长大，读书学习就交给学校了，将来的出息还要靠孩子自己努力。由于务工家庭的学生来自不同的省市、地区，生活地域的习惯不同，家庭安居条件不同，所学的教材也有不同。因此，学校教育教学管理中，要想培养孩子们拥有良好的生活和学习习惯，就面临着问题多、难度大的阻碍。 　　笃行爱的教育，教师就应尊重学生，要在指导学生学习的过程中，保护和培养学生个体积极向上，集体共性发展的阳光精神。 　　一、笃行爱的教育是心心相印的切实关照 　　“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”作为班主任，首先要能够做到与孩子们平等沟通。班主任要想法子亲近孩子，给出时间、空间，让孩子们能动地表现自我，从而使