营造英语课堂中“和谐互助”.docVIP

营造英语课堂中“和谐互助” 　　【摘 要】实施素质教育，推行新课程改革，转换教师角色，充分挖掘教学艺术，创设师生、生生平等对话、合作共享、自然流畅、丰富有效的和谐互助氛围，让学生在快乐幸福、和谐互助的学习环境中，不断提高自身的学习能力和水平。 　　【关键词】新课改；师生、生生关系； 英语课堂；和谐互助 　　在全面实施素质教育，追求高效课堂的新形势下，怎样打造优质高能的课也成了许多教师的研究课题。众所周知，传统的课无非两种模式：一种是教师主讲知识点，强调重难点，其结果是教师精疲力竭，学生昏昏入睡；另一种是学生埋头做题，其结果是同一类型的题目做了一遍又一遍还是错。而这两种模式都使学生的学习处于被动应付状态，新课改的精神是调动全体学生主动学习，全面发展。我校的“和谐互助”教学模式正是在这种新的教学改革潮流中应运而生的。通过运用这种教学模式，我们的课堂变得热闹灵活起来，学生真正成了课堂的主人。 　　课堂教学是一门艺术。柏拉图认为：协调就是美，反之就不美。那么，在英语课堂教学中，我们应如何追求教育教学协调，让学生在和谐、宽松、美不胜收的课堂里遨游，欣赏学习英语，掌握英语技能，提高英语能力？ 　　在教学中，我们探索出了以“先学后导，以学定导，学导和谐，问题评价、互助共进”为理念的“五步十环”的“和谐互助”教学模式，即： 　　①交流预习（温故知新，探究新知）→先学 　　②互助探究