实际问题与二次函数（商品利润问题）教学设计.docxVIP

22.3 实际问题与二次函数第2课时 二次函数与商品利润教 学 目 标知识技能：①会根据实际问题列二次函数，并能根据实际情况确定自变量的取值范围；②使学生能够运用二次函数及其图象、性质解决实际问题。方法过程：让学生通过阅读、合作讨论、动手画草图、分析、对比，能找出实际问题中的数量关系，揭示两个变量的关系，培养学生结合图形与其性质解决问题的能力解决问题：通过两个变量之间的关系，进一步体会二次函数的应用，体验数形结合思想。情感态度：通过具体实例，让学生经历应用二次函数解决实际问题得全过程，体验数学来源于生活，服务于生活的辩证观点。重点：培养学生解决实际问题，综合解决问题的能力，渗透数形结合的思想方法 。难点：对实际问题中变量和变量之间的相互依赖关系的确定。教学过程：基础扫描1. 二次函数y=2(x-3)2+5的对称轴是 直线x=3 ， 顶点坐标是 (3 ，5) 。当x= 3 时，y的最小 值是 5 。 2. 二次函数y=-3(x+4)2-1的对称轴是 直线x=-4 ， 顶点坐标是 (-4 ，-1) 。当x= -4 时，函数有最 大 值是 -1 。 3.二次函数y=2x2-8x+9的对称轴是 直线x=2 ， 2 时，函数有最 小 值， 顶点坐标是(2 ，1) .当x= 是 1 。在日常生活中存在着许许多多的与数学知识有关的 实际问题。如繁华的商业城中很多人在买卖东西。如果你