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小学信息技术教学中如何处理学生玩游戏我是一名工作在一线的小学信息技术教师，担任了几个年级的微机课，学校早已开通了宽带网络，我在平时的教学中经常引导学生上网，为了提高学生的学习兴趣我经常选定一些小游戏让他们玩，使得课堂教学气氛活跃，学生能主动参与到课堂学习中来，取得了良好的教学效果。近日我在网上看到这样一则新闻，原文摘录如下：小学生课堂上学会打游戏?家长质疑微机课教育效果（新闻标题）昨日，临沂市民孙女士向商报热线反映，自己正在上4年级的儿子在课堂上学会了打游戏，越来越痴迷，学校对小学微机课的管理让她不放心。看到这则新闻后，我觉这位家长的但心不无道理，她反应的情况可以说也代表了许多家长的心声，因为现实中的确有一小部分学生深陷网络不能自拔，虽然原因多种多样，但其中可能有一部分就是学校微机教学管理造成的。为什么这样说呢，因为的确在一部分学校的微机教学中存在这种情况，由于目前的信息技术课教材内容简单，学生们可以用很短的时间掌握，大部分时间是让学生自由支配，可以巩固所学的知识，上网查询资料等等，小学生们很快发现了游戏网站。微机课就变成了游戏时间。那么是不是就说小学生不应该玩游戏呢？笔者认为不然，只要处理好两者之间的关系，有针对性的玩一些有益的小游戏，会使得教学取得事半功倍的效果。下面我就对处理好两者的关系谈谈我的看法。一、针对教材，精选游戏练习鼠标的操作是相当枯燥的，我根据小学生学习喜欢新鲜、