精品课程《数控车床操作》《数控铣床操作》的建设计划.docVIP

PAGE 1—— PAGE 1 — 精品课程《数控车床操作》、《数控铣床操作》的建设计划序号佐证材料目录页码1《数控车床操作》精品课程建设计划2-82《数控铣床操作》精品课程建设计划9-14精品课程《数控车床操作》建设计划一、项目组成员情况1-1基本信息组长姓名王军亲性 别男出生年月1972.12最终学历大学本科职 称中级电 学专业机械职 务教学主任E-mailcskjwjq@学 位学士职业资格数控车等 级技师所在部门数控技术部通信地址/邮编上海市松江区人民北路925号项目组主要成员情况姓 名性别年龄学历所学专业职称职业资格项目中承担的工作陆宝华男45大学机械中级高级工主讲王军亲男38大学机械中级技师主讲郁利华男37大学机械中级技师辅助张丽萍男36大学电气中级高级工技术支持黄铧男35大学数控数控技师技术支持1-2主讲教师教学研究情况1-2-1近三年来讲授的主要课程：1、数控编程与仿真2、数控机床操作（车）3、数控加工工艺1-2-2主持的教研课题、编写的教材和公开发表的教研论文与著作：2009年陆宝华、王军亲老师共同完成了《数控编程与操作（车床）实训指导》校本教材的编写1-2-3指导及参与各项比赛获奖情况王军亲指导学生在上海市第二届“星光计划”技能比赛中，获得：“数控车床操作” 项目三等奖、 “计算机辅助设计（机械）”项目三等奖；指导学生在09年松江区职业技能大赛中获得数控铣床项目三等奖。陆宝华：指导学生在上海市第二届“星光计划”技能比赛中，获得：“数控车床操作” 项目三等奖注：“项目中承担的工作”是指主讲、教辅、技术支持等，一门课程主讲教师为1-2人，须分别填写教学研究情况，并承担示范课教学。二、教学队伍情况（可另附页）2-1课程所属专业教师信息（含外聘教师，但须注明）姓 名性别出生年月学历专业职称职业资格任教课程/含实训王军亲男1972.12大学机械中级数控车技师数控编程与仿真数控加工工艺陆宝华男1964.01大学机械中级数控高级工数控编程与仿真数控机床操作郁利华男1973.01大学机械中级数控技师车工工艺与操作机械制图吴佳华男1982.9大学机电技术初级数控高级工数控机床操作胡永政男1982.9大学机电技术初级数控高级工数控编程与仿真张丽萍女1974.11大学电气中级数控高级工机械CAD孟桂凤女1975.9大学机械初级数控高级工数控机床操作数控加工工艺詹培红女1966.10大学机械中级CAXA软件应用赵妙君女1986.11大学机械初级数控高级工机械基础机加工常识吴治国男1981.3大学机械初级数控车技师数控机床操作姚凯男1985.11大学机械初级数控初级工车工工艺与操作唐红兴男1976.7大专机械企业兼职数控高级工CAD/CAM技术2-2教学改革与教学研究2-2-1近三年来课程所属专业在教学改革、课程研究方面主要成果：一、课程教材建设情况1、课程设置和内容采用以专业核心课为主的三段式课程体系，核心课程主要开设了《机械制图》、《机械基础》、《数控编程（车）》、《数控编程（铣）》、《机加工常识》、《数控加工工艺》、《机械CAD》、《CAXA》。专门化课程主要开设了《数控车床操作》、《数控铣床操作》、《数控加工综合训练》等课程。其中公共基础课30%，专业技能课（含顶岗实习）60%，选修课10%。课程内容的选择以“必需、够用、兼顾发展”为原则，以技能实训为主线，以综合职业能力为培养目标。2、教材建设以实训指导为开发目标，贴近学生认知水平、学校硬件情况，数控专业教师积极尝试编写校本教材，2009年完成了《数控编程与操作（车床）实训指导》、《机械制图与AUTOCAD》校本教材的编写，作为学习辅导资料，提高了实训的针对性。二、专业师资队伍建设情况（一）师资队伍概况数控技术应用专业现已形成一支由11人组成的年轻队伍，其中中级职称5人，在技能等级方面，3人为技师，6人为高级工，双师型比例82%。（二）师资队伍建设专业开设以来，学校非常重视师资队伍建设，通过“内扶外引”等方法培养教师专业成长，提高教师业务水平，逐步充实专业师资队伍。1、师资引进： 2006年以来，每年通过引进2-3名专业教师为数控专业师资队伍注入活力。2、聘请兼职教师：配合数控专业实训小班化教学模式，学校聘请了6名具有丰富生产经验的企业技术人员担任兼职数控实训指导教师，提高专业实训课质量。3、参与各类技能竞赛：学校积极组织教师参与区级、市级（星光计划）和国家级技能竞赛，通过参赛进行校级间的互动交流，通过带教和指导各类技能竞赛，教师的技能水平得到了提升，同时也助推教师的专业成长。指导学生在市“星光计划”获奖情况： 在上海市第二届“星光计划”技能比赛中，获得： “普通机加工” 项目二等奖； “数控车床操作”