加强高职学校思想教育工作途径分析.docVIP

加强高职学校思想教育工作途径分析 　　摘 要：随着我国高等职业教育的快速发展，高职院校思想教育工作日益受到重视，高职院校的思想教育要通过一定的载体进行，而且思想教育的载体不可能一成不变，必须与时俱进，在继承传统的基础上，不断优化创新。因此高校思想教育一方面要注重传统载体的现代化，对其不断地更新，如继续巩固课堂教学载体、拓展社会实践载体、优化管理服务载体、健全校园文化载体等，另一方面要积极寻求新载体。本文就高职学校思想教育工作的途径进行了简单分析。 　　关键词：高职院校 思想教育 途径 　　一、建立高职院校思想政治教育网站 　　目前多数高职院校都建立了自己的校园网，但专门的思想政治教育网站却为数不多。因此，要实现高职院校思想政治工作网络化必须在互联网上建立高职院校思想政治教育网站，利用网站这个平台在网上传播国家方针政策，传播邓小平理论、“三个代表”的重要思想、“科学发展观”、“十八大”、“习总书记重要讲话”精神，确保思想政治教育网络工作有一个正确的政治导向，除此还可以采用电子布告系统、建立新闻服务器、网上聊天室等方法，了解和搜集当前大学生关注的热点问题，掌握学生思想状况，并就学生提出的问题定期在BBS上进行热点讨论，通过这些站点，学校能及时了解和解决大学生思想上、生活上遇到的问题。针对学生渴望思想交流的特点，开设网上论谈，让思想政治教育工作者参与讨论，并争做虚拟意见的导师，积极引导大学生讨论，就普遍关注的热点问题，进行自由辩论，在各种思想碰撞中，引导学生明辨是非，从而达到思想政治教育的目的。[1] 　　二、确保高职院校思想政治教育工作的战略地位 　　由于对高职教育人才培养目标的理解存在偏差，许多高职院校在办学过程中都存“重技轻德”的倾向。有鉴于此，在教育部2006年11月颁布的《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。”各高职院校者要大力增强“育人为本、德育为先”的教育理念，把加强和改进学生思想政治教育，全面提高学生思想政治素质作增强高职生就业竞争力的根本途径。[2] 　　三、充分体现高职思想政治教育目标定位的职业性 　　职业教育的基本特征就是其职业性，这也是我们高职教育区别与其他普通高校教育的关键因此。因此，我们高职院校思想教育工作必须要紧紧的围绕着职业性这一基本特点，把我们的职业道德教育和培养学生良好的企业精神作为我们高职院校学生职业教育的重点和最为主要的任务。同时，我们还应该将我们的理想、法制、道德等也融入到职业理想教育当中，与职业道德得到紧密的结合。笔者认为要实现以上几个目标我们可以从以下几个方面入手：一是开设相关的职业课程。比如我们可以开设《职业道德与职业指导》课，帮助我们的高职院校的学生掌握职业道德的基本知识和有关职业道德规范，增强我们学生的职业意识，强化他们的敬业、勤奋、创业的精神。二是积极引导学生进行社会实践或者定岗实习。我们要让我们的学生在具体的职业环境中感受职业道德，必须要在一个实际的工作环境中培养他们的这种精神，让他们不断的增强对职业道德的认识和理解，从而让我们的学生养成良好的“立业为国、执业为公，为民服务”等方面的职业道德。三是积极引进企业文化，比如我们必须要重视企业核心价值观的处理让企业的愿景理念和企业的精神融入到我们学生的情感当中，对学生进行熏陶，充分发挥我们的企业精神对学生职业行为的导向作用，切实提高我们高职院校思想教育工作取得实效。[3] 　　四、加强思想政治教育过程的实践性 　　我们高职院校的目的就是为了培养高技能的人才，这是我们高职院校进行人才培养的目标。因此，我们的高职院校在进行思想教育的时候除了教会我们的学生懂得具体的思想道德的相关理论外，我们还必须要将我们的思想道德融入到具体的工作实践当中。比如我们可以依托我们高职院校合作的企业，加强我们高职院校思想道德基地的建设，让我们的学生能够在实习中或者工作实践中不断的认识思想道德的重要性，加深他们的理解和对思想教育的体验，同时还培养了我们学生独立分析和思考的能力，解决了他们在生活中具体应用思想教育的难题。除此之外，将校企进行结合以及把我们思想教育中的职业道德融入到我们学生的实训当中以及学生进行实习的各个环节当中，让我们的学生在实践中进行自我学习教育，提高我们高职院校思想教育工作的实效性。[4] 　　五、突出思想政治教育方法的主体性 　　要实现高职院校思想教育工作的新途径，我们必须要改变我们的教育教学方式将传统的“说教式”教学进行转变，让思想教育不在灌输式教育。比如我们在进行思想教育的时候可以采用启发式或者体验式教学进行思想教育教学。比如我们可以运用谈话式或者启发式的教学方法进行道德两难的讨论，加深我们高职院校的学生对一些道德原理以及道德规范的认识，提高他们的道