在学校教育工作中,班主任要充分发挥学生正能量.docVIP

在学校教育工作中,班主任要充分发挥学生正能量 　　我坐班主任有二十多年的时间了，理论水平不高，但是实践经验应该说还是有一些的。有时候，想写一些东西，可是又不知道从哪个地方下手。今天我就把在日常班主任工作中所积累的一些经验介绍给大家。 　　我们做班主任一般都是一带就是一轮儿――三年，和学生的感情应该说是很深厚了，可是我们和学生的关系再好，感情再深厚有时难以和学生之间的那种感情相提并论，尤其是在班里关系走的特别近的学生。我们作为班主任要充分利用学生之间的这种正能量，而尽最大努力消除负能量给教育工作带来的负面影响。下面我就给大家讲几个真实的例子，看一看在教育过程中孩子们自身所发挥的巨大能量。 　　第一件故事是发生在2007年的事情了，我们班有个叫王小红的女孩子，她学习上中等，个子不高，但是性格倔强，自己非常有主意。王小红家庭情况比较复???，父母离异，父亲再婚后又生了一个弟弟，她认为继母对他不够关心，只对她亲生的儿子好。在初中最后一个学期，他们的矛盾升级了，在期中考试后的一天早晨，王小红的父亲来学校找我，来看一看是否王小红来上学了，他父亲告诉我昨天他女儿一晚上没有回家。我问他怎么回事，他说因为她想买一件比较贵的衣服，他没有同意，她就负气出走了。这一下我可着急了，王小红是我们班学习不错的学生，又马上面临着中考，这个时候离家出走，不是急死家长和老师吗？我给她打电话，她也不接。于是我就发动我们班的学生，问问他们是否知道王小红的下落。可是，班里的学生没有一个吱声的，我问王小红最好的朋友李霞是否知道她的下落，可是李霞说她一点都不知道。我从她的言辞和表情看出她似乎有难言之隐。下课后我把她悄悄带到办公室，问他到底知不知道王小红的下落，她开始还是不肯说，我给她做了很长时间的工作，给她讲了厉害关系，她最后说，我确实不知道她具体呆的地方，好象是在一个外班的同学家，但是我可以和她通电话。李霞说，王小红要求我对她的情况要保密，不然朋友就没得做了。但是，我心里也很复杂，因为她说等她筹够了钱她要去南方闯荡了，因为家里没有温暖和爱。我没有再逼这个女孩子，我很诚恳地对李霞说，请你帮帮老师和王小红的父母吧，同时你也是在救王小红啊，她因为年龄小所做出的幼稚举动可能会毁了她的一生。李霞被我的真诚的话语感动了，她说，请老师放心吧，我会和她好好谈的，您和家长先不要介入，我起码先稳住她，不会叫她到远地方去。我告诉她一方面要稳住她，另一方面不要对老师有防范的心理，要接老师的电话。结果，第二天我给王小红打电话她接了，我通过电话给她讲了很多，后来我又和家长联系，经过做大量的工作，终于把王小红劝回了家。这个孩子后来不但考上了高中，还上了一所不错的大学。她每次寒暑假回来都到我家里开看我，她说是老师给了她这么买好的前程，如果当时自己跑到外面去混，后果不堪设想。我则告诉她主要是李霞的功劳，我嘱咐她千万不要忘了这个好同学啊。 　　第二个故事是2009年的事了，我记得这届学生总体都表现的比较好，可是也有几个不爱学习的“混小子”，可以说是三天两头惹事。其中有一个叫王叶明的男孩子，总爱打架，而且下手还狠。有一次，邻班的一个叫高峰的男孩子，早晨在做值日的时候无意将水洒到了王叶明的身上，两个人发生了口角并发生了肢体冲突。我们两个班的班主任对他们都进行了批评，并相互承认了错误，我们觉得没事了。可是到了下午我一到学校，我班的苗丽就悄悄地来告诉我王叶明要从社会上纠集一帮人，想在下午放学的时候对高峰实施报复并准备了刀具。我一听心里很着急，过了一会儿，我到班里把王叶明找到了办公室，我对他说：“我听别的班同学说，你还想不通，是不是还要报复高峰？”他装出一副十分无辜的样子说：“老师，没有的事儿，您别听他们胡说，我已经接受了您的教育，哪能还干这种没有法律意识的事情呢，老师，您放心吧。”我见他不说实话，我给他讲了一番道理以后，就叫他回去了。到第二节课的课间，我又悄悄地把苗丽叫来，叫她找几个和他关系好的同学继续做他的工作，并要告诉他打群架的危害，学校要给打群架的学生处分还可能影响他将来拿毕业证。到下午放学的时候，我和另外一个班主任都到学校门口盯着，生怕出什么意外。过了很长时间，学校门口也没有出现校外人员，一场危险的冲突避免了。到了晚上吃晚饭的时候，苗丽给我打电话来了，她说他们经过反复摆事实，讲道理终于做通了他的思想工作，放弃了报复高峰的念头。有时，学生在气头上，觉得自己在同学们中的面子很重要，所以听不进老师的话；但是同学们的劝说，一方面有了台阶和面子，另一方面，年龄相仿孩子的话也比较容易接受。 　　第三个故事就是今年中考前的一件事。我班的马三杰同学，学习也不是很好，考高中希望也不是很大。在中考前的两个月，有些同学就直接报中职了，不参加中考了。可是马三杰同学非要参加中考不可，于是我们就给他报了名。临到中考还有一