用7.8.9的乘法口诀求商教案.docxVIP

用7.8.9的乘法口诀求商教学设计（） 教学目标:1、知识与技能：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。2、过程与方法：经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、情感与态度：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法教学难点：运用已有知识与经验自主探究“用７、８、９的乘法口诀求商”的一般方法。教学过程一、旧知迁移引入2、遍故事导:从前在一个大的森林里有许多动物都无忧无虑玩儿，他们开开心心的玩，而不知不觉的天就快要黑了，它们一边害怕一边着急回家，这时它们害怕让它们妈妈担心，它们奔奔跳跳地回家，奇怪的是它们家的门都是锁的。它们的妈妈给它们提出这样的要求，它们一看房门上挂着这样的一个列式，其中谁回答正确的能进去房子。（小猫，小狗，小兔很快就找到答案后门开了，但是小猴想来地生活。其中小猫，小狗，小猴，小兔是好朋友。有一天它们一起去想去找不到答案了，那哪位小朋友们帮它呢？谁愿意帮助它呢？这是给学生思想教育。）（二、探究求商方法：（1）、师：同学们，六月一日是什么节日？生：“六一”儿童节。师：瞧，二（1）班的同学为准备这个节日正忙着呢？（课件出示P