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二级学院管理模式下学生管理工作创新 　　摘 要：随着近几年来我国教育事业不断的发展，二级学院已经成为我国高等教育中一个重要的组成部分，每个高校都是由二级学院组成的，如果二级学院的学生管理工作不能顺利开展，会导致及其严重的教学问题，但是二级学院由于其学生有着自己相对独特的特点，所以在学生管理上面存在与其他学院不一样的地方，各个学院的管理方法不能完全一样，要按照本学院学生的特点制定出适合本学院的学生管理方案，而且近些年旧的学生管理工作制度也已经不能适应当前的学生状况，本文就二级学院管理模式下的学生管理工作如何进行创新提出可行性建议。 　　关键词：民办二级学院 学生特点 学生管理 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0218-02 　　随着社会主义经济的不断发展，为培养人才提供了更多的条件。由于人才与社会经济发展紧密联系、密不可分，国家重视人才资源，重视人才建设，促使我国高等教育事业突飞猛进。各大高校不断扩招，学生数量不断扩大，便衍生了很多二级学院。为提高国民素质，积极推动下一代的教育是好事，但是二级学院生源的素质参差不齐，目前的这一代学生90%以上都是独生子女，加上新兴的一些二级学院缺乏管理经验，这样给二级学院学生的管理带来了困难与挑战。因此，探讨新形势下的二级学院学生管理方式，为二级学院的更好发展带来巨大进步是非常必要的。 　　笔者在从事二级学院学生管理的工作中结合二级学院学生的特点，自己逐渐摸索出一套适合二级学院学生管理工作的新方法，在原有的学生管理制度上加以创新和改进，此学生管理方法可行性强、管理学生效率高、切实的培养了复合型人才。 　　1 目前高校二级学院学生管理工作所面临的新形势 　　（1）随着近些年各个高校的招生范围不断扩大，各个高效的二级学院也在迅速的扩张中，很多高校开设了许多新的二级学院及专业，由于新的二级学院缺乏对学生管理工作的经验，导致了学生管理工作不能顺利的进行。（2）在国际政治、经济、文化呈现多元化的发展模式下，文化教育也呈现多元化，在这样的社会背景下??分当代大学生开始出现了享乐主义、个人主义及拜金主义的一些腐朽思想，给高校的学生管理工作造成了困难。 　　在新形势下的学生管理工作中，我们作为学生管理工作者也应该针对目前的形式着手寻找新的管理办法，原有的管理方法已经不能适应新形式下的学生，现在的社会对人才的各方面能力要求也越来越严格，合理的学生管理方法有助于把他们培养成社会需要的人才，所以在新形势下的学生工作中我们要对学生管理工作进行创新，下面是笔者对二级学生管理工作创新提出的几点可行性意见。 　　2 二级学院管理模式下的学生管理工作创新的几种可行性措施 　　2.1 管理制度创新是学生管理工作创新的基本保证 　　要想在学生管理工作上进行创新，就必须先对管理学生的制度进行创新，所以说管理制度创新是学生管理工作创新的基本保证，管理制度创新的关键是建立一个多维互动的管理模式，其中多维就是指全校教师共同协调、组织实施对学生的管理和教育，互动，是指管理者利用各种管理方法激发学生的积极性，让学生参与到管理活动中。大学生的辅导员都是一个教师管理好几百名学生，教师根本不可能把每个学生都照顾到，而且现今的大学生思维更加活跃，更加加大了辅导员的管理学生工作，要想把学生管理工作有效的落实下去就必须建立多维互动的管理制度，让学生自己管理自己，学校的各个教师部分也应该参与其中，利用各种管理办法、管理措施、管理手段激发学生的以后成为有用人才的目标，自觉的参与到活动中，形成良好的院风、校风，所以构建多维互动的管理体系是做好学生管理工作的前提。 　　在学生管理方面我必须由原来保姆式无微不至的照顾改为让学生自己来设计管理计划，自己管理自己，增强学生的自我管理能力这就是一种学生管理工作的创新。目前各高校的培养目标都是注重学生的共性发展，或者社会的需求去发展学生的能力，但是忽视了学生的个性发展。原有的学生管理制度是强制性的管理制度，这种管理学生的方法会给学生带来很多压力，学生长期处在这样的环境中反而会让学生更难管理，难以达到学校培养高端人才的目标，因此，我们管理者应该在自己本二级学院管理学生工作上进行创新，把“被动”变“主动”，减少对学生的约束，真正的达到轻松管理、又能培训好学生的目的。 　　2.2 评价模式创新是学生管理工作创新的内在动力 　　学生管理工作评价工作是我们管理者工作的对学生工作管理做的好与坏的评价，在评价的过程中我们可以从中找出自己工作上的缺点，同时也能在评价的过程中充分的肯定自己，给管理者们一定的信心，但是目前我国高校二级学院的评价模式存在着管理模式单一，对待工作应付等问题，评价工作又对我们教师如何改进学生管理工作起着非常重要的作用，如果评价