2018-历史必修3笔记课件：第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课.pptxVIP

; 时空坐标;学习本单元，一要从宏观上把握我国古代传统文化主流思想的演变；二要学会用“经济基础和上层建筑”“社会存在与社会意识”的辩证关系和“一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映”等唯物史观来指导学习。;;学习目标;内容索引;基础认知 学习思考;一、“百家争鸣”局面的出现 1.背景 (1)时代背景：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。 (2)阶级关系： 在社会生活中活跃起来，他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 (3)文化基础：贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了 ，平民百姓也开始接受教育。;2.表现 (1)诸子百家：春秋战国时期，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“ ”。 (2)代表人物;3.影响 (1)是中国历史上第一次 。 (2)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 (3)各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。;;1.孔子思想的核心是什么？他在教育上有哪些贡献？;二、孔子和早期儒学 1.儒学创立：孔子。 (1)思想核心：“ ”，即爱人；实现“仁”，要做到待人宽容。 (2)政治思想：统治者要 ，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀；主张“ ”，使每个人的行为都符合礼的要求。 (3)教育思想：首创私人讲学，主张“ ”，打破了贵族垄断文化教育的局面。;2.儒学发展：孟子和荀子。 (1)思想主张;(2)历史影响：使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要。 后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。;;2.孟子、荀子是如何继承和发展孔子思想的？;三、道家和法家 1.道家 (1)老子 ①世界观：世界万物的本原是“ ”。 ②政治主张：“ ”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。 ③辩证法：世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。;(2)庄子 ①把世间万物都看作是相对的。 ②认为放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。 2.法家 (1)代表：韩非子。 (2)主张：君主要 ，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民。 (3)评价：法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。;;4.据材料，韩非子《守株待兔》的故事反映了法家什么样的政治观点？在诸子百家中，法家思想在战国时期最受统治者推崇的原因是什么？;5.你是如何理解教材P6“资料回放”老子的这段话的？;深化探究 核心突破;主题一　“百家争鸣”;[教你读史] 史料从学术下移、传统文化不能适应时代的需求、华夏文化的不断融合三个层面分析了春秋时期出现新思想的原因，其中“知识也因而流入民间”“传统的文化渐已不能支配人心”“诸夏文化……外族文化”是理解史料的关键信息。 [问题思考]　据史料，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。;2.“百家争鸣”的影响 史料　“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 [问题思考]　根据史料，指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。;诸子百家的主要治国理念 (1)儒家推崇“人治”，治国时偏重人的作用，强调道德感化，实行仁政，带有民本思想色彩。即所谓的“王道”。 (2)法家提倡“法治”，即强调法的作用，主张用严刑峻法来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。即所谓的“霸道”。 (3)道家主张“无为而治”，强调不要把自己的意志强加给社会，要顺应时势和民心，休养生息，以恢复和发展生产。即所谓的“帝道”。;主题二　儒家思想的形成;[教你读史] 史料中①指用道德来治理他们，用礼教来整顿他们，人民就会不但有廉耻之心，而且还会人心归顺。②“克己复礼”是指克制自己非分的欲望，使自己的言行回归到礼仪规范上来。 [问题思考]　史料反映了孔子的哪些思想主张？结合当时的时代背景，分析这些思想提出的合理性。;答案　思想主张：为政以德，反对苛政和任意刑杀；“克己复礼”，维护等级秩序。 合理性：①春秋战国时期混战不断，给人民带来沉重灾难，因此，孔子主张为政以德，以减轻人民苦难。 ②春秋战国时期，“礼崩乐坏”，中国社会经历划时代的变革，孔子希望恢复周礼，维护等级秩序。;2.孟子、荀子的思想 史料一　王如施仁政于民，