语文S版语六年级上册第16课《古诗三首》（竹石）word教案含教学反思设计教材分析.docVIP

《古诗三首》教学设计一、教学目标1、知识与技能：指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。2、过程与方法：引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。3、情感态度与价值观：帮助学生梳理诗句，树立一种积极向上的人生态度。二、教学重难点引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达的情感。三、教学时间2课时。四、教学准备课前查阅一下关于这三位诗人的资料——他们生活时代的情况，他们写的其它诗篇等。五、教学过程　　　　　　　　　　　　 　　第一课时（一）导入。同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为“民族之魂”，这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“民族魂”是什么呢？我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。（二）新课。1．学习《夏日绝句》（1）读古诗，有韵味。①读正确、通顺。今天，我们先来学习第一首古诗《夏日绝句》。打开书83页。板书；读古诗。自由读两遍这首古诗，注意在读第一遍时可以查字典、看注释读准字音；读第二遍时注意读准停顿，把古诗读通顺。②读出古诗的韵律。同学们，这首诗是几言诗？谁还记得五言诗怎样读，才能读出古诗的韵律？（前二后三）板书；有韵味。（2）知作者，解诗题。想一想，读好了古诗，接下来做什么？板书；知作者，解诗题。哪位同学能带领