苏教八下我的知识是有限的同步训练3篇.docVIP

《我们的知识是有限的》同步训练2007、4、10一、基础知识（30分）给加点的字注音（4分）啁啾（） 阐释（） 窒息（） 迥然（）笃信（） 宽宥（） 嗣后（） 翌日（）_____________________________________________________________________________2、根据意思写成语（3分）说话或写文章浮夸不切实际。（ ）办事迟疑，没有决断。（ ）人的足迹很少到的地方。（ ）3、写出关于知识的名言两句（2分）① ② 二、 语言表达1、把下面词语连成一段话（5分）饶有兴趣 悠扬 寂静 2、 下面的小故事给人怎样的启示？请你用一段议论性的话为这个故事作结。（5分） 一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”地走着。 其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕就吃不消了。” “天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。” 另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情？”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”小钟很轻松地每秒“滴答”一下，不知不觉中，一年多过去了，它摆了三千二百万次。 三、整体感知：1、初读课文，整体感知，为什么说“我们的知识是有限的”？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文中列举了许多发声的方法，现实生活中你还知道哪些发声方法? ____________________________________________________________________________________________________四、语段阅读：1.第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 分析文中第二小节中的事实论据。 ①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然? _____________________