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多校区办学环境下大学生思想政治教育现状调研报告 　　【摘 要】多元化文化背景和多校区办学的环境下，通过对学生个人信息、价值观学习状况、素质状况、校园环境认知与满意度、发展需求、职业生涯规划与就业、特定学生调查等多项内容进行跟踪调查，一方面，对多校区办学高校学生思想政治状态的基本现状有一个正确的评估；另一方面可以揭示和客观分析大学生思想政治教育存在的问题和不足，为下一步采取有效措施提供理论和现实依据。 　　【关键词】学生发展；思想政治教育；调查 　　一、调查的目的和意义 　　多元化文化背景和多校区办学的环境下，我校大学生思想政治教育工作不断呈现出新情况和新特点。受不同校区间地域位置、发展不均衡、校园文化差异等因素影响，大学生的思想状态也可能产生一定的差异性，为创新我校新时期高校思想政治教育及管理和党建工作模式提出了新课题。从不同层面、不同角度对大学生思想政治状况展开调查研究，收集和掌握大量全面准确的大学生信息的一手资料，启发学生工作研究新思路，提高大学生思想政治教育工作的有效性和专业性。 　　二、调查的内容和方法 　　（一）调查对象 　　采用自编的《学生调查问卷》作为调查工具，通过网络问卷调查形式，对我校1838名大学生的思想状况及其他情况进行调查，共回收有效问卷1471份。调查问卷涉及不同性别、不同民族、不同专业和学科、不同校区、不同政治面貌的在校大学生，每班随机3-5人抽样调查。 　　（二）调查内容和方法 　　问卷分为个人信息、价值观学习状况、素质状况、校园环境认知与满意度、发展需求、职业生涯规划与就业、特定学生调查等多项内容。所有问卷进行统一整理和分析。 　　三、调查结果及分析 　　（一）价值观调查结果 　　价值观报告既包括传统的政治观念、就业观念、集体意识，时间观、金钱观，也包含了随着时代发展而突出的公德、公益和环保观念。 　　1. 政治观。调查表明，学生政治素质较高，学生入党动机基本端正，党员和预备党员中，只有9.1%的学生选了“谋求仕途发展”和“直接有利于就业”的功利性选项，学生对基本政治价???有正确的判断、学生的政治态度高度符合社会主流、对现实政治问题有正确的认识和态度。 　　学生政治观主要呈现以下特点：（1）学校思想政治教育富有成效，越是具体现实的问题，学生的态度越是主流（2）对较为抽象的、宏观的、暂时无法证实也无法证伪的问题，学生认识稍微模糊一些；（3）对社会发展各方面整体上保持乐观态度。 　　2. 就业观。对生涯规划现状的调查结果显示：绝大部分学生想过自己的生涯规划，毕业年级深入思考过的要显著高于其他年级；只有56.8%的学生确定了职业生涯方向，还有43.2%的学生有待帮助；近7成毕业班级学生确定了职业生涯方向，党员、男生、独生子女比例相对较高；约6成的学生认为学校的职业指导课很有用或比较有用，建议按“认识自我”和“了解外界”两大方面改进课程和辅导方式。 　　3. 集体观和时间观。整体来看，集体观念、团队观念、时间观念能深入学生内心，82.2%的学生认为自己的集体荣誉感很强；在秉持集体观念、团队观念的同时，也出现了初步的分化，17.7%的学生表示“我更喜欢自己一个人做事”； 89.4%的学生表明“对守时的问题非常看重”；有18.6%的学生，有大把的时间不知道如何打发；从典型周时间花费看，上课及做实验、自习及做作业、与朋友交往占据了学生时间花费的一半以上；调查结果也折射出目前大学生中存在自我为中心的个人主义倾向较明显，集体主义观念淡化的现象；部分学生时间观念不强，不能合理有效利用时间，容易走上学业荒废的道路。 　　4. 消费观观和恋爱观。从消费观调查结果来看，62.5%的学生对自己的花销非常谨慎，同时有55%的学生想节约花费但很难；学生除学费住宿费外，月均花费为948元，非毕业年级学生月均为993元，相对来说，毕业生花费更少一些。在恋爱观的调查中，约半数的学生大学期间有过恋爱经历，半数以上的学生在校期间没有谈过恋爱，约1成的学生，谈恋爱的次数在2次及以上；在选择人生伴侣的因素中，对方内在的因素占主流，人品是大多数学生的第一选择，其次分别是性格和才能，这三者合计占到了所有选项的3/4，身外的社会地位、职业、财产、家庭背景，合计只占所有选项的6.1%。 　　5. 公德意识、公益观念、环保意识。调查结果分析表明，学生公德意识较强，除了“与恋人在公共场合亲热无碍他人”，其余公德选项获得了学生的高度认同；公益观念深入学生人心，但在面临具体的选择时，大部分学生应该会根据实际情况做出取舍；环保意识非常强烈，但具体行动方面还有潜力可挖。 　　根据调查的结果，我们认为大学生价值观认知越来越理性，传统的价值观念得到了传承和坚持，大学生价值取向从总体上看是积极的、进步的；同时，时代发展要求的