人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计.docxVIP

人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计　　人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计　　教学目标　　1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。　　2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。　　3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能　　教学重点　　欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。　　教学难点　　学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　一、创设情境：　　1、学生随《森林狂想曲》进教室。　　2、音乐礼仪：师生问好。　　二、进入情境：　　1、描绘春天：　　（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？　　（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？　　（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？　　2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。　　三、新授：　　1、导入新课：　　（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？　　（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？　　教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。　　2、了解春天的声响：　　（1）小组讨论交流汇报。　　A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？　　B、你能不能模仿一下？　　（2）听录音，学生回答：　　师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？　　（3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。　　3、出示课题：《春天音乐会》　　4、欣赏春天：　　（1）听听都有谁参加了这场音乐会？　　（2）教师简笔画并介绍春笋。　　（3）教师和学生合作读歌词。　　5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。　　6、感受春天 ，培养学生的想象力和创造力：　　（1）你们喜欢春天开的音乐会么 ？想不想参加呢？　　（2）你们得用自己的方式方法来参加？（身体的动作、声音、周围物品的声音）　　小组讨论交流汇报后随着录音感受《春天音乐会》。　　7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。　　（1）听听打击乐器的声响并做《找朋友》的游戏。　　（2）分组表现歌曲的角色，找同学扮演春笋指挥。　　（3）学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。　　四、喜欢春天：创造性发挥，培养学生的 想象能力和联想能力。　　1、学生分成四组表现春天四重奏。　　2、复习歌曲《小雨沙沙沙》，并用自己制作的沙球演奏。　　3、除了音乐，还可以用什么样的形式赞颂春天？　　4、与其他学科的文化相结合：集体朗读课文《春天来了》。（教师展示课件）　　五、小结：　　1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。现在让我们走出教室，走向大自然，去感受一下春天的气息，体会一下春天的味道。　　2、学生随《森林狂想曲》走出教室。　　　　人教版一年级下册音乐《春天音乐会》教案教学设计　　教学目标　　1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。　　2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。　　3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能　　教学重点　　欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。　　教学难点　　学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　一、创设情境：　　1、学生随《森林狂想曲》进教室。　　2、音乐礼仪：师生问好。　　二、进入情境：　　1、描绘春天：　　（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？　　（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？　　（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？　　2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。　　三、新授：　　1、导入新课：　　（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？　　（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？　　教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。　　2、了解春天的声响：　　（1）小组讨论交流汇报。　　A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？　　B、你能不能模仿一下？　　（2）听录音，学生回答：　　师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？　　（3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。　　3、出示课题：《春天音乐会》　　4、欣赏春天：　　（1）听听都有谁参加