论当代大学生社会主义核心价值观教育实效性.docVIP

论当代大学生社会主义核心价值观教育实效性 　　[摘 要]大学生社会主义核心价值观教育的实效性可以延伸到大学生的学习、就业、工作等各个环节，这种教育具有现实意义。本文首先从社会主义核心价值观的内涵入手，阐述了核心价值观教育的重要性，教育存在的困境及解决策略等几个问题，希望对提升大学生社会主义和谐价值观教育的实效性带来有益的思索。 　　[关键词]大学生；社会主义核心价值观；教育；对策 　　1社会主义核心价值观的地位 　　社会主义核心价值观是构建在现有社会的发展背景之下，以限制公众的不良行为，呼吁公众树立良好价值观，以顺应社会的发展及价值取向的进步趋势，使其能够有效涵盖并及时整合社会价值观念的价值体系。 　　“社会主义”表明了核心价值观的性质及出身，表明了其应运而生的背景，表明其与社会形态的同一性；“核心”说明这种价值观念的社会地位，这种科学的观念占据社会价值中的统治地位，是衡量一切价值观念的最终标准，是必须长期遵守的一种价值准则；“价值观”则说明其属于思想意识、精神文化方面的内容，是与人们的思想意识、精神面貌具备内在联系的观念，是人们需要普遍遵守的社会观念。 　　社会主义核心价值观的存在意义体现在社会的各个领域，以其崭新强大的生命力去改造人们的思想意识，去帮扶各种团体、单位、个人的思想觉悟，这种强有力的智力帮扶在他们中间形成了一种共同的价值标准，以此来对社会上的现象或行为做出有效判断，以此来判定这些现象或行为是否符合核心价值观的立场或要求。倘若符合核心价值观要求的现象或行为，社会会给予更为广阔的土壤，使其发扬光大；如果不符合核心价值观的要求，这些现象或行为会被有效遏制、惩处或禁锢。 　　2大学生社会主义核心价值观教育的重要性 　　先进社会主义核心价值观必须是有利于大学生的价值观念，因为这个群体可能是未来的人力资源团队，进而形成强大的智囊团，对社会发展产生积极的作用。否则，大学生空有知识理论的武装，缺少科学社会价值观念的充实，仍然无法更好的在社会上立足。 　　2.1社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的基本范畴 　　大学生需要的不单是高校传递给他们的专业知识系统，他们也需要科学价值观念的栽培强化。高校既然将大学生思想政治教育作为发展目标，那么，基于社会发展步伐应运而生的社会主义核心价值观也应理所当然的将适应范围拓展至当代大学生。因为，这种建立在社会动态发展基础之上的价值观念能够为大学生带去更多的益处。很多大学生毕业后即将步入社会，他们的思想政治觉悟必须有所提升，才能够与社会现实接轨，从而更好的融入社会。 　　2.2社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的基本途径 　　社会主义精神文明建设需要一个权威的社会性的科学价值观的出现，并以这种方式来保证精神文明建设全局。基于社会发展而构建的社会主义核心价值观符合社会各行业、各群体的实际情况。因此，在社会发展中，它是安全的价值取向，实现了更好的保障社会主义精神文明建设的目的。社会主义核心价值观为精神文明建设赢得了更多的乐观展望。社会主义核心价值观作为一个在社会发展过程中连续发力的科学观念，同精神文明建设一道促使更多人觉醒，形成了良好的社会风貌，呈现出更多积极的能量。 　　2.3社会主义核心价值观是社会主义先进文化的直接引导对象 　　在某种意义上讲，价值观念需要更好的依托文化，就如我国儒家思想的传播与儒家文化具有非常密切的关系。文化往往是思想意识价值观念的有形载体，因此，很多时候，思想意识观念要蕴含与文化现象文化氛围之中。可见，社会主义核心价值观也要积极向文化靠近，以文化作为强有力的支撑，使自身在文化的支撑下，实现深度广度的拓展。最终，大学生才有更多的机会透过文化这个载体，去切身感知社会主义核心价值观的存在，去捕捉社会主义先进文化的直接引导对象。 　　3影响大学生社会主义核心价值观教育实效性的不利因素 　　大学生社会主义核心价值观教育固然重要。然而，在教育方面仍然存在一些不利因素，严重影响了教育成效，实效性甚微。我们必须全面深入了解这些不良因素，才能做好妥善应对的措施。 　　3.1认识程度较为地下，直接导致教育内容较为单薄 　　目前，很多高校仍然采取固步自封的发展，发展目标较为单一，不愿过多的主义社会形势及业界的动态。因此，许多高校领导普遍认为，社会主义核心价值观具有非常高的高度，不是在校大学生需要了解和接受的事情。学生只需要掌握完整的高等教育专业知识体系，就能应付社会的复杂形势，没有必要对社会主义核心价值观做出过多反应。这样一来，大学生思想政治教育当然就体现出有限的内容。 　　3.2思想教育手段单一，口头说教仍然占据主力地位 　　虽然社会呈现各种新情况，从而构建起崭新的价值观念理论，但是，许多大学校园仍然没有吸纳新的元素。主要表现即课堂说教的教育模式仍然占据主导地位，教育方法模式缺乏创新