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带领学生走进习作乐园 　　摘要：作文教学难度大，见效慢，需要教师以一颗平常心走近学生的作文，遵循作文规律，针对存在的问题，科学善教，用心浇灌，带领学生走进习作的乐园，让学生易于动笔，乐于表达，从而使学生妙笔生花，写出精彩的文章来。 　　关键词：作文教学 素材 练笔 表达 评改 　　写作能力是语文素养的综合体现，是一种高级的心智活动。因此，学生作文水平的提高需要一个循序渐进的过程。教师要以一颗平常心走近学生的作文，科学善教，用心浇灌，带领学生走进习作的乐园，让学生易于动笔，乐于表达，从而使学生妙笔生花，写出精彩的文章来。 　　一、学会观察，积累素材 　　（一）养成良好的观察习惯 　　俗话说：“巧妇难为无米之炊。”观察是写作的基础，生活是写作的源泉，只有生活积累丰富了，写作才会有源头活水。我们身边有各种各样的人，形形色色的景，发生着千奇百怪的事，这些都是学生写作的最好素材。因此，我们要善于培养学生的观察能力，让他们养成良好的观察习惯。从课内到课外，从家庭到社会，学生应做生活的有心人。如漂浮的白云，丰收的田野，都会引起学生的遐想；一只小猫在檐前游戏，一群鸽子在高空飞翔，会使学生感到惊喜；庭院里的葡萄结果了，那玲珑剔透的果实会使学生陶醉；课堂上有趣的自然科学实验，会让学生痴迷……学生通过观察家庭、学校、社会中的具体典型的场景、人物或事件，并加以自己的亲身体验，所写出的作文就不会出现无米之