第一课 仪容礼仪.docVIP

小学生仪容礼仪教学内容：小学生仪容礼仪教学目标：知道仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。教学过程：一、课堂导入同学们，前段几天，也就是国庆节期间，有这样一则新闻，“《纽约时报》最不讨喜游客中国人上榜 粗俗行径遭韩国游客鄙视。” 课件出示这则新闻和三个小片段，让学生了解，进而介绍开展礼仪课的重要性。（中国被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色是中国传统文化的特点。俗话说“没有规矩不成方圆”必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的而是通过后天的教育和实践获得的。对同学们进行礼仪教育就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人懂得在学校、在家庭、社会怎样做才能成为一名合格的小学生。）引入我们今天要学习的就是仪容礼仪。二、礼仪小使者1.各小组讨论仪容包括些什么，需要注意那些内容？全班讨论交流。2.教师归纳总结：（1）养成良好的卫生习惯。（2）保持个人清洁。3.由学生讨论具体上内容，每项需要细节上注意的方面。（1）脸、脖颈、手都应洗得干干净净，什么时候洗手，洗脸，怎样洗等。（2）头发需要理多长等。（3）剪指甲的具体要求。（4）口腔卫生具体要求。三、礼仪活动1.说一说同学们，你在上学之前照过镜子吗？我们要养成要让全身收拾整齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢？学生小组内讨论，全班再交流。2.教师归纳总结：坚持每天早晚洗脸，保持面部洁净；坚持定期洗澡，保持身体洁净；坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁，保证牙齿健康。勤洗手。养成饭前、便后、外出活动后洗手的习惯。勤剪指甲。勤换内衣、勤换鞋袜，外衣要定期清洗、消毒。坚持用自己的毛巾、口杯、 牙刷等个人物品，并坚持定期清洗、消毒。勤洗发、理发。男生不留长发。女生不烫发、不染发。男同学不留胡子，女同学不化妆。3.全体起立，自正衣冠，互正衣冠。四、礼仪链接酒店老板与无赖?我国民间流传这样一个故事。 一个人走进饭店要了酒菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱，便对店老板说： “店家，今日 忘了带钱，改日送来。 ”店老板连声： “不碍事，不碍事， ”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看到了，他也进饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋，对店老板 说： “店家，今日忘了带钱，改日送来。 ”. 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。 无赖不服，说： “为什么刚才那人可以赊帐，我就不行？”. 店家说： “人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢 揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来， 脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室、食无定餐的无赖 之徒，我岂能饶你！ ”. 一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示： 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵 养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动 作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 五、学生畅谈这节课的收获六、作业：征集礼仪小使者学生们把心目中礼仪小使者的形像用画图的方法展示出来，要求一个男孩一个女孩，并给他们起上一个好听又合适的名字。