五年级语文下册第八单元《口语交际·习作八》教案.docxVIP

五年级语文下册第八单元《口语交际·习作八》教案　　【教学目标】　　１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。　　２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。　　３、能抓住场景特点进行描写。　　　　【教学重点】　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。　　　　【教学时数】　　３课时。　　　　【课前准备】　　课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。　　　　【教学过程】　　第一课时　　口语交际　　一、导入新课　　谈话引入：　　本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。　　　　二、读课题，明要要求　　１、自读课题：　　　弄明白说话的主题是什么。　　　（“聊聊热门话题”。）　　２、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？　　⑴　可以是国际、国内的重要新闻。　　⑵　可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。　　⑶　还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。　　　　三、分小组讨论　　１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。　　２、提出要求：　　　围绕中心话题进行讨论。　　　分工合作，团结协作。　　　对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法　　３、每组推荐一名在全班交流。　　　（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）　　４、评出最佳演讲者。　　　　　　【教学目标】　　１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。　　２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。　　３、能抓住场景特点进行描写。　　　　【教学重点】　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。　　　　【教学时数】　　３课时。　　　　【课前准备】　　课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。　　　　【教学过程】　　第一课时　　口语交际　　一、导入新课　　谈话引入：　　本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。　　　　二、读课题，明要要求　　１、自读课题：　　　弄明白说话的主题是什么。　　　（“聊聊热门话题”。）　　２、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？　　⑴　可以是国际、国内的重要新闻。　　⑵　可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。　　⑶　还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。　　　　三、分小组讨论　　１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。　　２、提出要求：　　　围绕中心话题进行讨论。　　　分工合作，团结协作。　　　对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法　　３、每组推荐一名在全班交流。　　　（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）　　４、评出最佳演讲者。　　　　　　【教学目标】　　１、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。　　２、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。　　３、能抓住场景特点进行描写。　　　　【教学重点】　　把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。　　　　【教学时数】　　３课时。　　　　【课前准备】　　课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。　　　　【教学过程】　　第一课时　　口语交际　　一、导入新课　　谈话引入：　　本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。　　　　二、读课题，明要要求　　１、自读课题：　　　弄明白说话的主题是什么。　　　（“聊聊热门话题”。）　　２、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？　　⑴　可以是国际、国内的重要新闻。　　⑵　可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。　　⑶　还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。　　　　三、分小组讨论　　１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。　　２、提出