人教版九年级上册物理《天平的使用》导学案教学案讲学稿.docxVIP

人教版九年级上册物理《天平的使用》导学案教学案讲学稿　　人教版九年级上册物理《天平的使用》导学案教学案讲学稿　　天平的使用学案　　学习目标　　掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量　　我要掌握　　天平的基本使用方法:　　1.把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处.　　2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡　　3.把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.　　为了保持天平测量精确,使用时要注意以下两点:　　1.不能超过称量.每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量.用天平称的物体的质量不能超过天平的称量.用镊子往盘子里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.　　2.保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里,不要用手直接拿砝码,不要把砝码弄湿弄脏,以免锈蚀.　　用天平测量固体和液体的质量:　　1.把天平放在水平台上,观察天平的称量及游码标尺上的分度值　　2.把游码放在标尺的零刻线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.　　3.用天平称出被测固体的质量.(左盘放物体,右盘放砝码)　　4.用天平称出烧杯中水的质量(想一想应该怎样称)　　A 烧杯的质量m1 B 烧杯和水的总质量m2C 烧杯中水的质量m=________　　思考:如果按上述步骤测量液体质量时两个质量反了,会造成什么结果?　　课后巩固　　1.使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是( )　　A 被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘　　B 用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀　　C 不用天平测量质量过大的,超过天平测量范围的物体　　D 在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量　　2.在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按___________顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_________的方法使天平恢复平衡.　　3.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该( )　　A 调节天平的平衡螺母B 把物体放在天平右盘内测量　　C 把两个托盘对调 D 使用游码　　4.小明同学用天平测量一个物体的质量,可是在测量中犯了一个错误,他将物体放在天平的右盘,而将砝码放在天平的左盘,天平平衡时,盘中砝码有50g一个,20g两个,5g一个,游码显示质量数为2.2g,则物体的真实质量为_______g　　5.调节天平横梁平衡时,观察横梁是否平衡,其标志为___________________________.　　6.用天平称液体的质量,通常的方法是:先称出__________的质量m1,再称出_______的质量m2,则被称液体的质量m=________.　　7.用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤:　　A 调节天平使横梁平衡 B 用天平称出瓶和盐水的总质量　　C 算出瓶内盐水的质量 D 天平放在水平桌面上,将游码拨到标尺的零位置　　E 用天平称出空瓶质量　　合理的实验步骤是:____________.　　8.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的( )　　A 将左侧平衡螺母向右旋 B 将右端平衡螺母向左旋　　C 将左端平衡螺母向左旋 D 将右端平衡螺母向右旋　　9.在用调好了的天平称量物体时,发现指针偏向分度盘中线的右侧,这时应当( )　　A 减小盘中的砝码 B 向右移动游码　　C 把右端的平衡螺母向里旋 D 把右端的平衡螺母向外旋　　　　人教版九年级上册物理《天平的使用》导学案教学案讲学稿　　天平的使用学案　　学习目标　　掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量　　我要掌握　　天平的基本使用方法:　　1.把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处.　　2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡　　3.把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.　　为了保持天平测量精确,使用时要注意以下两点:　　1.不能超过称量.每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量.用天平称的物体的质量不能超过天平的称量.用镊子往盘子里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.　　2.保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里,不要用手直接拿砝码,不要把砝码弄湿弄