人教版五年级上册第六组20课《学会看病》教案及教学反思.docxVIP

人教版五年级上册第六组20课《学会看病》教案及教学反思　　教材分析　　体会亲情　　学情分析　　针对目前农村中小学出现的留守儿童现象，正面引导学生的亲情关系。　　　　 教学目标　　 1.认识11个生字。联系上下文，或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。　　教学重点和难点　　理解描写母亲语言和心理活动的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子之情。　　教学过程　　一、谈话导入，揭示课题　　（一）学完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我们知道了儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱。可是有这样一位母亲，面对生病的儿子，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。　　（二） 板书课文题目。　　二初读课文，整体感知　　（一）出示自学要求。1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，借助字典扫清生字障碍，把课文读准读通。2、借助字典、词典或联系上下文理解词语。3、标出自然段序号，思考课文讲了一件什么事。　　（二） 学生自主学习。　　（三） 回报交流成果。1、读课文中生字组成的词语。2、理解词语：根据学生提出的不懂词语，同学互相帮助理解，教师给于指导。3、说说课文讲了一件什么事?　　三精读课文，体会母