人教版九年级语文上册公开课教案雨说.docxVIP

人教版九年级语文上册公开课教案雨说　　2、雨说　　——为生活在中国大地上的儿童而歌　　 教学目标　　1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。　　2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。　　3．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。　　4．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。　　5．通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。　　(第一课时)教学步骤　　一、导入新课　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗人杜甫的名句。而诗人郑愁予的寸却获得了一种生动活泼的灵气。　　1作家简介　　郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬（tao），祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。　　童年时他跟随当军人的父亲走遍大江南北；抗战期间，他随母亲转徙内地各处。在逃难途中由母亲教读古诗词；1舛9年随家人去台湾，一面学习，一面写作，并受到纪弦的赏识，1955年他毕业于中兴大学法商学院，1963年成为现代诗社中的主要成员。　　2、有感情地朗读诗歌。　　3．提问学生“雨说”它在诗中出现了几次。以此引导学生理出诗作结构，并和学生一起为诗作的四个部分命名。　　a．第一部分：(一至三节) 雨的到来　　b．第二部分：(四至五节) 雨的邀请　　c