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人教版五年级下册数学数字与编码教学反思　　《数字与编码》教学反思　　 吉安市阳明路小学黄满媛　　《数字与编码》是人教版数学五年级上册第七单元《数学广角》的内容，是新课程改革新增加的一节实践活动课。　　《数学课程标准》指出：“通过综合实践活动，促使学生进行自主探索，合作交流，并学会综合运用所学知识解决问题的能力。”回顾本节课的教学，我认为有以下几点可取之处：　　1、 优化了学习素材，浓厚了学习兴趣。　　把与学生息息相关的寄贺卡事情和学习邮政编码有机整合，激发了学生学习情感，接着让学生通过经历侦破案件、抓住小偷过程，了解身份证号码所含信息及特点，构造了一个完整的教学过程。这样创造性、开放性地使用教材，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。特别是在和警察叔叔一块来破案的实践活动中，学习单提供的6位客人的身份证号码，使小组合作达到最佳状态，学生的学习欲望强烈，课堂交流气氛活跃，学生在轻松愉悦中学到了许多与编码有关的知识，效果特好。　　2、 数学思想得到提升，数学方法得到扩充。　　本节课中我渗透一些基本的学习方法，如观察，比较，分析、猜测等方法始终贯穿着整节课。我觉得，如果单单让学生获得一些有关编码的知识似乎意义不大，而日常生活中的很多编码也不可能在一节课中一一认识，只有具备了一双善于发现的眼睛和一颗乐于探索的心，才能更多更好的认识编码乃至认识更多更广的生活