人教版八年级地理中国土地资源的利用教学设计和反思.docxVIP

人教版八年级地理中国土地资源的利用教学设计和反思 　教材分析 　本节内容通过图表、对比等方式说明了土地资源受各种因素的影响以及人类活动的关系，是为了建立一种评价、利用和保护资源的思维方式。对于我们农业大国来说，更应该做到土地资源的合理利用，造福人类；建立和谐的人地关系。 　学情分析 　本班学生48人，对地理学习有较高兴趣的有10人；对地理知识理解较好的有17人；学习态度不端正、作业不按时完成的有18人。造成这种现状的原因：1，学生没有远大理想（主观,2，教师基本上是非专业（客观）。 　由于初二学生在开始时依然是以形象思维、表象思维为主，抽象思维为辅；所以，在教学中要尽可能理论联系实际，学习“有用的地理”。 教学目标 　1，了解我国土地资源的现状，掌握如何评价土地资源；（知识目标） 　2，掌握认识资源的过程和方法；（能力目标） 　3，理解为什么要珍惜每一寸土地。提高保护和节约自然资源的意识，初步形成可持续发展的观念。 (情感目标) 　教学重点和难点 教学重点：1，了解我国土地资源的现状；2，土地资源的利用。 教学难点：各类土地资源分布不均，质量差异大的原因分析。 　教学过程 　第二节　 土地资源 　一、人多地少类型齐全 　总面积居世界第三位,人三分之一 　【教师讲解】并提供以下资料：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家