人教版六年级上册语文金色的脚印教学设计及板书设计.docxVIP

人教版六年级上册语文金色的脚印教学设计及板书设计　　人教版六年级上册语文金色的脚印教学设计及板书设计　　教学目标：　　1、读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语。　　2、用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。　　3、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。 金色的脚印教案教学设计　　教学重点：　　了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。　　教学难点：　　引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。　　教学准备：　　收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。　　教学时间：一课时。　　教学过程：　　一、谈话引题。　　1．狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜欢，今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。　　2．板书课题。　　3．学生质疑。　　二、初读课文，整体感知。　　1．提出自学要求，认真阅读课文。思考：课文主要讲了一件什么事?老狐狸为救小狐狸做了哪些事?“我”是怎样做的?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?什么地方使你最受感动?　　2．学生按要求自学。　　3．师生讨论并交流：　　(1)老狐狸为救小狐狸都做了哪些事?请在课文中找出来，并读一读。　　(初次给小狐狸喂奶和咬铁链