人教版八年级上册《芦花荡》课堂实录和课后反思(力荐).docxVIP

人教版八年级上册《芦花荡》课堂实录和课后反思(力荐)　　　　在平日的随笔或作文中，有许多学生喜欢在故事中加入自然环境描写，用他们自身的话说，一是凑字数，二是读起来文章美。实际学情是：他们的景物描写大都不契合人物心境而是游离的写景。　　读完《芦花荡》这篇小说，给我冲击的教学信息是老头子过于自信与自尊的真实性格和富有诗情画意的白洋淀风光。于是我布置两课时和学生体会讨论这两点。　　一、揣测人物性格　　今年暑假，学生看了一些抗战影片和电视片的镜头，会很快说出特定年代特定人物的性格──爱国热情、爱亲人恨敌人的感情、智勇双全等英雄的共性。但是对属于老头子个性特征的“过于自信与自尊”却体会不细致。在处置这一堂课的教学中，我重点带学生体会这一点，下面是实录片段：　　师：老头子是白洋淀的传奇英雄，具有高涨的爱国热情和泾渭分明、智勇双全的性格特点，这是抗战年代里所有英雄的共性，这只是给老头子贴上几个标签，请同学们想一想，属于老头子自身的个性是什么？　　生：过于自信与自尊。　　师：“过于”怎么讲？　　生：就是过分，过了头的意思。　　师：自信过份，往往会怎样？　　生：会变得自负。　　生：做事不认真，会出过失。　　师：说得很好，过于自尊会有什么结果？　　生：人会变得自卑起来，做事不能坚持到底。　　师：对，自信过分往往会粗心大意失去应有的警惕，做事有可能出过失；过分自尊会发生自卑