2018年高考思想政复习策略.pptx

2018届高考复习策略 《思想政治》;★《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》2013年11月15日。（十二、推进社会事业改革创新：深化教育领域综合改革。） ★《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 2014年9月，国务院。 ★ 2014年“拿图纸、出方案”，制订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案。 ★2015年“打基础、抓施工”，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查，并顺利实现7个省份使用全国卷的平稳过渡。 ★2016年迈入“调布局、克难点”的关口，科学实行“一纲多卷”，平稳完成命题格局调整，全国26个省份使用全国统一命题试卷，通过加强法治化建设强化考试管理和秩序，进一步提升了全国高考的权威性和公信力；外语“一年两考”即将在我国高考历史上首次实施；探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系。;★以“立德树人”为核心，强化高考考试内容改革的育人导向，紧紧抓住 “培养什么人、怎样培养人”！ ★“社会主义核心价值观”，培养正确的世界观、人生观和价值观； ★“依法治国理念”，树立宪法意识和法治观念； ★“优秀传统文化”，提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感； ★“创新能力”，促进创新教育与人才培养工作;;2、“一体四层四翼”（2016年10月）;通过高考制度，为不同类型的高校选拔出符合要求的新生。我们不仅要看到高考命题质量与大学入学新生质量之间直接而密切的关系，更要看到高考对社会纵向流动、社会结构形成和社会长远发展所起的预选和配置作用，因此，高考必须保证科学、公平，保证有较高的信度、效度，保证良好的区分效果。 第三，导向教学。除了选拔功能，高考因其连接高等教育与基础教育阶段主渠道的特殊地位，对于高中乃至整个基础教育教学，客观上还发挥着“指挥棒”的作用。因此，高考也就自然被赋予了导向教学的功能。 ◆“四层”:通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。 “四层”:通过明确“必备知识、关键能???、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。 ;? “必备知识”考生知识储备中的基础性、通用性知识。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，考生们在一轮复习期间，首先就是要对照考纲，把每科考点涉及的这些基础性、通用性知识记熟、掌握。检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 ? “关键能力”重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。 ? “学科素养”要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。 “关键能力”和“学科素养”的考查，往往体现在那些“难题”上。比如语文的现代文阅读、数学的压轴大题、文综的问答题等。;思，就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？ 广，就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。 ? “核心价值”要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。 ◆“四翼” 　　通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。 ;?“基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。 ?“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。 ? “应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。 ? “创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。 ★ “一体”是总体框架，“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分。它们共同构成了实现高考评价功能的理论体系，是考试内容改革的基础性支撑。 ; ;;（一）总体措施： （1）提高认识，认真应对。立足于熟悉教材，按照考点逐点复习，巩固基础，“点线面” 相结合，构建起符合考试要求的学科知识体系。 （2）认真研究2015年—2017年高考真题，特别是全国Ⅲ卷，从感性到理性、从特殊到普遍，力争找到适合自己的应对新高考的规律。 （3）发挥以往的成功做法和优势，和备课组其他老师一道，群策群力、