让学生在高效课堂中迸发激情.docVIP

让学生在高效课堂中迸发激情“教课是一场暗恋，你费尽心思的去爱一群人，结果就只感动了自己”，这是教学的失败。是啊，一个让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢？让学生在高效课堂中激情四射，以严格、规范、灵动的高效手段，去相信学生，解放学生，将课堂还给他们，让他们快乐学习，自主创新，健康成长，我想这是真正的高效之所在。 我是一个爱挑战的人，我校高效课堂实践的先行者，几年来，我在迷茫中探索，在探索中困惑，又几经周折豁然开朗。我感到自己已经很努力了，怎么就不能与学生碰撞出火花呢？课堂怎样才能真正高效？怎样调动学生学习的热情？怎样培养学生的学习能力？我在实践中，就出现了这样的情况，教师激情导入，热忱滚滚，结果是剃头挑子一头热，学生那边还不动声色。几番研读高效课堂的“十六字方针”“八大原则”“六个环节”，我意识到，不但教师要激情投入，还要设置学生激情参与的教学活动。我只注重擂鼓的作用，忽视了孩子们愿不愿意上战场。正如一部好电影，剧本好，还要导演好，最重要的是演员更要好。怎样让学生动起来，去主动合作，去认真交流，并在展示提升中达到最好的状态呢？我的做法是将各个环节中加入各式各样的活动，并安排好每个同学的角色。活动在即，快乐袭来，学生们无不摩拳擦掌，准备投入。给心松绑之后，高投入（高兴投入），高产出（高效产出），彻底颠覆了一堂课只感动了自己或某些人的局面，真正做到